第21课 现代中国教育的发展 ★教学目标： 1、知识与能力 ①识记：新中国人民教育的基本史实，包括建国后创建人民教育事业的措施和方针;“文 革”对教育的破坏;恢复高考及“科教兴...

高二历史必修三“罢黜百家，独尊儒术” 一、学法指导 1、从“无为”到“有为”：西汉初用“道”，“无为而治”，主要是当时的社会形势决定的;汉武帝时用“儒”，也是因为当时出...

第3课 宋明理学 ★ 教学目标： 1、知识与能力： (1)列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况; (2)一定思想文化是一定社会状况的产物，社会存在决定社会意识。意识反过...

第4课 明清之际活跃的儒家思想 ★教学目标： 1、知识与能力： (1)识记：李贽反对以孔子的是非为标准，强调人正当的私欲;黄宗羲提出“天下为主，君为客”，主张限制君权;顾炎武崇...

第六单元 第2课 詹天佑 【学习目标】了解詹天佑的主要事迹，认识他对社会所作的贡献。 【重点难点】詹天佑为中国铁路建设所做出的贡献。晚清铁路事业受阻的原因;詹天佑的个人业...

第一单元中国传统文化主流思想的演变 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 【基础解读】 一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： (1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革...

专题一、中国传统文化主流思想的演变 1.儒家思想的创立者是_________.其思想是___、____、________，教育上主张__________，晚年编订_______.战国时期_____发挥了孔子的______思想,提倡_____学说...

第四单元 第1课 孙中山 【学习目标】概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 【重点难点】孙中山...

第5课 西方人文主义思想的起源 【教学目标】 1、知识与能力： 掌握智者学派兴起的背景，探讨智者学派的思想主张和意义;了解西方人文精神的历史发展轨迹，理解西方人文精神的内涵...

第六单元 第4课 牛顿 【学习目标】了解牛顿的主要事迹，认识他对社会所作的贡献。 【重点难点】牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用。牛顿能够成为近代科学之父的原因...