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(3)中共七大：1945.4 毛泽东思想作为党的指导思想 4 毛泽东思想的发展——人民民主革命理论形成 著作：1949年 七届二中全会讲话、《论人民民主专政》 思想：建立“人民民主专政政权”思想 意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础 5 发展社会主义革命、建设理论： a“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针 b“社会主义建设”探索：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾》 (三)毛泽东思想的深远影响： 1性质特点：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共党集体智慧的结晶。是马克思主义的中国化 2作用： a 毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导了民主革命赢得了胜利，建立了人民共和国 b是民主革命时期的中华民族精神的代表 c是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导 d创造性第丰富和发展马克思主义，是马义的继承和发展，具有承上启下，继往开来的重要历史地位。 三、邓小平理论 (一)、历史背景： 社会基础：粉碎四人帮以后，中国进入新的历史时期… 思想基础：1978年《实践是检验真理的唯一标准》一文导致的真理标准问题的讨论，打破两个凡是“左”的束缚，重新确立实事求是的马克思主义思想路线 实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验 (二)概况： 1重要讲话及思想： a《解放思想______________》—国特色理论宣言书 b“九二南巡讲话”----标志着邓小平理论成熟并形成体系 2形成过程和重要内容： (1) 改革开放思想的形成: a 1978.12十一届三中全会:“三条路线”的拨乱反正…… b 南巡讲话：解释社会主义本质和“三个有利于”标准+如何建设社会主义(市场、计划手段互补) (2)“中国特色社会主义理论”形成(四次会议) a 中共十二大：1982 走自己的路，“中国特色社会主义” b 中共十三大：1987 “社会主义初级阶段理论”+制定“一个中心，两个基本点”的基本路线 c 中共十四大：邓小平理论形成完整科学的体系，提出建设社会主义市场经济体制 d 中共十五大：邓小平理论写进党章 (3)其它理论： a 外交思想：提出“和平”“发展”两大主题 b“一国两制”的伟大构想 (三)历史意义 1性质：中国当代马克思主义，马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物。 2 精髓：解放思想，实事求是 3作用： a 指导了改革开放合社会主义现代化建设 b 是当代民族精神的强大支柱 c 创造性发展马克思主义，马克思主义在中国的二次历史性飞跃 四、江泽民的三个代表思想： (一)前提条件： 1 国际形势：冷战时代的结束，多极化，国际竞争日益激烈 2国内形势：改革开放多年，中国正在发生广泛而深刻变化 3 建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想 (二)概况 1 重要讲话：2001年“建党80周年大会讲话” 2 主要内容及辩证关系 a 代表先进生产力的发展要求-----------基础条件 b 代表中国先进文化的方向--------------精神动力、智力 c 代表中国最广大人民的根本利益-----出发点和归宿 3 2002年，中共16大，写进党章，指导建设小康社会 (三)历史意义 1 性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶。 2 精髓：实事求是、解放思想、与时俱进 3 地位：立党治本、执政之基、力量之源 4 作用： a 新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器 b 是马列主义毛泽东思想的丰富和发展 第五单元 现代中国的科学技术与文化 一 新中国的重大科技成就 (一) 前提条件 1 新中国成立,人民当家作主 2 科技机构成立，党的各项政策、科技战略的推动 a 中国科学院成立：1949.10 郭沫若 b 国防第五研究院 1956. 钱学森 3 科学家们艰苦卓绝的工作和贡献：___、_____、____ (二)科技成就概况 1 科技战略的发展： (1) 建国初期，1949年 中科院制定的十二年远景规划 (2)1978.3 科学大会，提出“科技是第一生产力” (3)1985.3 中共中央《关于科技体制改革的决定》制定： “863计划”、“星火计划”“火炬计划” (4)1995年 “科教兴国”战略 2 重大的科技成就： (1)从“两弹一星”到载人航天 a 核能领域：1964原子弹、67氢弹、秦山、大亚湾核电站 b 导弹：1960仿制近程导弹-64自制-66 战略核导弹―1982年潜艇水下发射战略导弹 c 人造卫星：1960运载火箭-1970年“东方红一号”成功1975返回式卫星发射成功、 到2001“长征”系列火箭，已经发射70多颗卫星 d 载人航天工程：1992年 “神舟”飞船战略――1999年 2003.10.13 “神五”宇航员杨利伟 ___________ 2005.10.13-15 “神六” 宇航员_______、_________ (2)农业的“第二次绿色革命”――杂交水稻工程 a袁隆平的科研试验：1964―1973年“南优2号”成功 b意义重大：_______________________________________ (3)生物技术： a 1965.9.17 人工合成结晶牛胰岛素成功 b 转基因工程的突出成就 c 1999年 中国加入人类基因组研究计划 (三)历史意义 1 科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步 2 为建设特色中国社会主义提供了保障 二 文化事业的“百花齐放 百家争鸣” (一)历史背景 1经济 1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路 2 政治 社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化 3 文化方针制定：1956.4 “百花齐放、百家争鸣” 内涵：艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣” 三大自由：独立思考和辩论、创作和批评、发表和保留意见 (二)文艺硕果 1 学术成果： 生物学领域的争论： 摩尔根学派vs 李森科学派 2 文学艺术领域硕果累累：小说、诗歌、散文、戏剧、电影… 代表：老舍______________郭沫若_________________ 杨沫《 》赵树理《 》 3 文革时期的“左”的影响和错误批判 a 学术问题政治化 b 打击文化科学工作者 4 文化事业拨乱反正：1978年以后，处理三大关系： a 文化学术与政治关系 b 文化学术与人民生活的关系 c继承传统与不断革新的关系 5 硕果累累：(略) 三 现代中国教育的发展 (一)前提条件 1 新中国成立，教育主权的收回和重建 2 国家建设的需要提高广大人民文化水平 3 教育方针的制定，推动新中国教育事业 a 1949 第一次全国教育工作会议，建立“人民教育事业” b 毛泽东：“三好劳动者”教育方针 c “两结合”方针(教育与实践、与生产劳动相结合) (二)概况 1 建国初期的教育成就――开基创业 a 建立两种教育体制：全日制+半工半读制 b 重视少数民族教育：培养干部、小学教育、成人业余教育 c 建成完整的国民教育体系： 学校教育体系：学前教育、大中小学教育、成人教育 合理学制体系：全日制、业余教育、半工半读教育 2教育“左倾”错误 a 教育大跃进 b 文化大革命：打倒知识分子、取缔高考制度、宣称“知识无用论”…… 3 教育事业拨乱反正：(1977年以后――今天) a 1977年恢复高考制度，整顿恢复教学秩序 b 1982年提出“三个面向”的指导思想_______________ c 1985年颁布《义务教育法》 d 1995年 “科教兴国”战略 4 迎接挑战――新时期的教育事业蓬勃发展 a 基础教育：加大投入、推行“普九工程”、实施素质教育 b 推动高等教育持续发展：1993年 推行“211工程”计划 c 西部教育和民族教育：西部20所高校、职业教育中心、增加民族地区教育经费、实施“希望工程” (责任编辑：admin) |