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高中历史教案:人类文明的引擎教案(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    【教学流程】
    投影:
    1784年的一天,英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂,当国王问他们正在忙什么时,他说:“陛下,我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这种商品到底是什么时,博尔顿回答道:“是力量,陛下。”
    ——《大国崛起》
    问:同学们,博尔顿所说的“力量”到底是什么?
    答:……
    (板书)人类文明的引擎——蒸汽和电的革命
    投影:18世纪英国棉纺织机器发明表。
    发  明 动  力
    珍妮纺纱机 人  力
    水力纺纱机 水  力
    骡机 水  力
    水力织布机 水  力
    问:从这张表格中同学们发现了什么?
    答:当时的棉纺织机器使用的是自然力(人力、水力)。
    思考:请同学们根据所学地理知识,分析工厂利用河流里的水力作为动力,有哪些不足的地方?
    答:……
    (板书)一、瓦特改良蒸汽机
    ⒈背景
    ⑴社会生产的直接推动
    (工业革命中棉纺织业对动力的需要)
    ⑵实验科学的长期孕育
    ⒉创制
    ⒊意义
    问:为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明?
    答:……
    (板书)蒸汽机发明的意义
    ⒈解决了工业发展的动力问题;
    自然力(人力、畜力、水力、风力)
    ↓
    蒸汽
    ⒉改变了工业格局的分布;      使人类进入“蒸汽时代”
    近水建厂→交通发达、资源丰富
    ⒊出现了发明和使用机器的热潮;
    ⒋推动交通运输工具的改进。
     (责任编辑:admin)
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