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人类文明的引擎教案 第一部分：教案内容 【教学指导】 教学思路： 历史课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 考试内容与要求：列举瓦特和爱迪生的主要发明，说明科学技术进步对社会发展的作用。 学习要求：知道工业革命时期瓦特改良蒸汽机，了解第二次工业革命时期电的应用，说明科学技术进步对社会发展及人类思想解放的作用。 重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。 难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。 【教学目标】 一、知识与能力 了解科技促进社会发展的基本知识。 编制科技发展促进社会生产力进步的年表，认识生产力进步与科技进步的同步发展历程。 培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。 能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。 二、过程与方法 人类生产力提高过程中，从经验型到科学技术紧密结合型，概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。 让学生联系实际生活，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会和生活的巨大作用。 让学生从生活实际出发，从科技进步对人类的影响的角度对科技成果进行分类。 三、情感态度与价值观 通过本课学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。 通过对科技转化为生产力促进社会进步的初步了解，培养学生为祖国富强学好科学、用好科学的责任感和使命感。 通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类密切关注社会进步、关注人类生活质量提高的产物，培养学生热爱科学的感情。 (责任编辑：admin) |