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第二课时 《使至塞上》《渡荆门送别》 ●教学设计： 一、巩固理解，解释引读。 1、巩固理解： ——《归园田居》中表现诗人辛勤劳动的诗句； ——《游山西村》中表达陆游对乡村淳朴民风喜爱、留恋的诗句； ——《游山西村》比喻困境中蕴含希望的诗句； 2、解释引读： 这是一首边塞诗，唐朝时由于边境战火不断，许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。 那么谁能够说说王维呢？ 王维，盛唐著名诗人，人称“诗佛”。当时奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 二、诵读背诵，积累理解。 1、读一读： ①教师范读 ②学生反复朗读诗歌，以至背诵。 2、说一说： 学生对照注释，解词析句，理解诗歌内容。 找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。 三、品读提升，感悟意境。 1、《使至塞上》写的是什么情景内容？（奇特壮美的边塞风光。）- (责任编辑：admin) |