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《诗五首》教案 教学目标 1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3．比较阅读。 4．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。 教学重点 1．背诵诗歌。 2．品味语言，体味诗歌内涵。 课前准备 1．预习五首诗歌，扫清文字障碍，做到流利地朗读。 2．查找资料，了解诗歌的有关背景及作者的生平思想。 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 学习《饮酒》（其五）、《行路难》（其一）、《己亥杂诗》。 教学设计 饮酒（其五） 导入新课 1．由学过的《五柳先生传》导入。 2．由陶渊明不为“五斗米折腰”的故事导入。 整体感知 1．明确学习目标。 2．范读课文（或放课文录音）。 a．学生听读，注意字音、诗歌节奏以及轻重音，初步感知诗歌内容。 b．学生自由朗读课文两遍，教师进行朗读指导。 3．问题研讨 指名朗读，思考下列问题： a．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ b．诗人“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？ c．结合你对陶渊明思想的了解，说说你是如何理解诗中的“而无车马喧”和“心远地自偏”的？ d．“此中有真意”，你认为所谓的“真意”指什么？□教学设计 (责任编辑：admin) |