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【导学案】 专题一 中国传统文化主流思想的演变 第3节 宋明理学 课前预习学案 一、预习目标 预习《宋明理学》，初步把握宋明理学的代表人物及其主要思想观点，说出理学和心学的内涵，分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 二、预习内容 (一)三教合一的趋势 三教：__、__、__。 1、魏晋南北朝：三教相互影响和融合。 (1)儒学：吸收__、__的精神，呈现新的发展。(2)佛教：吸收儒学精神，逐渐中国本土化。(3)道教：受儒学影响，主张“贵儒”“尊道”。 2、隋唐时期：三教的发展和融汇。 (1)隋朝： ① 儒学家提出“____”=“三教合一”② 主张以__为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 (2)唐朝： ① 统治者奉行“____”的政策：尊道、礼佛、崇儒。② 佛、道发展，开始挑战儒学的正统地位。③ 儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 (二)两宋：程朱理学 1、理学含义： 北宋时期，儒学家展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，儒家学者融合__思想来解释儒家的__，从而建立了以“__”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 2、理学代表：程颢、程颐、朱熹。 代表 生 平 思 想 观 点 学 派 程颢 北宋儒学家。 号称“明道先生”。 ① 核心思想：“__”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。 ②“天理”和____直接联系起来，认为“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。 ③ 提出“____”的认识论：认为“____”，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”。 洛派 程颐 北宋儒学家。 号称“伊川先生”。 朱熹 南宋儒学家。 理学集大成者。 (1)强调“______”：理之源在于__，而天理就是作为道德规范的____，是人性的____; (2)深化“____”：①“物”，指天理、人伦、圣言、世故。②“格物致知”的目的在于____，而不是____。 闽派 3、理学影响： (1)适应了____的政治需要，南宋以后长期成为官方哲学，有力地维护了_____。 (2)朱熹编著的《______》成为后世科举考试的教科书。 (3)朱喜的学术思想流传至日本、朝鲜乃至欧洲，在朝鲜、日本形成了“____”学派。 (4)程朱理学的纲常名教逐渐束缚了人们的思想。 (三)宋明：陆王心学 1陆九渊心学 (1)生平：南宋儒学家，号“象山先生”。 (2)观点：◆“__”是万物的本源，“心”就是“__”。◆ 强调“______，______”，天地万物都在心中。◆ 认为穷理不必向外探求，____就可得到天理。 (责任编辑：admin) |