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第13课 从蒸汽机到互联网教案 一、教材分析 《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 二、教学目标 1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义;理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 2.过程与方法：通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识;通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。 3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力 三、教学重点难点 重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用 难点：科技社会发展的作用。 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，学生对以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展已进行系统的学习，基本掌握科技革命发展历程。本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取研究性学习方式，教师主要提出问题，在学生讨论的基础上加以引导 五、教学方法 1.学会用问题探究法、比较法、阅读法等学习相关问题，主动参与课堂讨论，主动探究问题的答案，并且要注重同他人合作学习和交流。 2.教学手段：多媒体课件和学案导学 3.教学环节：预习检查、设疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1.学习准备：预习从蒸汽机到互联网，初步了解以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展 2.教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的课下预习情况，了解学生对教材内容存在的问题，使教学具有了针对性和时效性。 (二)情景导入 (责任编辑：admin) |