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三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1.说出明清之际活跃的儒家思想的代表人物及其观点。，分析明清时期儒学的新发展的原因 2.分析明清之际儒学的新发展及其影响。 重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。 二、学习过程 探究一 读材料归纳李贽的思想主张。 材料一 千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。……虽使夫子复生于今，又不知作如何非是也。……无以孔子之定本行赏罚。……以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 ——《藏书•卅纪列传总目前论》 材料二阳为道学，行若猪狗。 ——《焚书•何心隐论》 材料三 除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中;非衣饭之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。——《焚书•答邓石阳》 材料四 李贽说：“有好女子便立家，何必男儿?”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为?” ——参见李贽《初谭集》《藏书》 1.让各组同学反复诵读，并归纳李贽的思想主张。 2.反映了怎样的时代精神?(对李贽进步思想的评价) 探究二 研究学习 (一)黄宗羲语录 材料一：“……其未得之(指君主未得天下)也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女;……其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉为一人之淫乐。” 材料三：“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。” (二)顾炎武语录 材料一：“以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗庙丘墟。” ——《日知录》 材料二：“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。” (责任编辑：admin) |