|
3．总结归纳 （1）重点词。 迢迢：遥远的样子。 交角：明亮的样子。 河汉：银河。 札札：织机声。 漠漠：含情相视的样子。 衿：衣领。 阡：南北方向的小道。 陌：东西方向的小道。 枉：枉驾，屈就。 契阔：聚散，诗中指久别重逢。契，合。阔，别。 韵：气质，性格。 羁：束缚。 暧暧：昏暗，模糊不清的样子。 墟里：村落。 自然：指田园，又指天然本性。 掇：举起，摆动。 杼：织布机上的梭子。 零：落下。 几许：多少。诗中指多远。 但：只。 苹：艾蒿。 存：问候、探望。 守拙：安守本分。拙，愚拙，笨拙。诗中指清贫自守。 依依：依稀可辨的样子。一说是轻柔的样子。 樊笼：原指鸟笼，诗中比喻仕途。 （2）通假字 何时可掇（掇，通“辍”，停止） （3）多义词 去 去日苦多（过去、逝去） 故 池鱼思故渊（旧时的，过去的） （4）特殊句式 何以解忧（介词宾语“何”前置，正常语序为：以何解忧） 暧暧远人村，依依墟里烟（主谓倒装句，正常语序为：远人村暧暧，墟里烟依依） (5)省略句 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠（“狗吠”，“鸡鸣”后省略介词“于”） 【问题投放】阅读课文，试理清其思路结构，并概括其层意。 【学生活动】分组讨论，各组选一名代表发言。教师巡回参与，指导完善。指一生到黑板板演，列出本文的结构层次表。其他同学在练习本上归纳。 【教师点拨】教师巡回参与，引导学生根据诗的内容层次完善文章结构图。 【整合答案】《迢迢牵牛星》 |