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【学生活动】学生自主研读，思考内容，探究其思想感情。 【教师点拨】自主研读诗歌时，从这首诗写了什么人、什么景、什么事等方面思考内容，再看这些人、事、景里，蕴含了什么思想感情。 【整合答案】《迢迢牵牛星》这首诗，是以牵牛、织女两星为素材，吟咏男女情爱的最早而完整的篇章。这首诗巧借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了遭受爱情折磨的痛苦。 《短歌行》抒发了作者感叹时光易逝，去日苦多，功业未成的苦闷和要求招纳贤才、建功立业的情怀。 《归园田居》全诗共20句，分为三层。陶渊明在这首诗中，对人生所走过的历程进行了总结，决心归隐农村。全诗描述了作者由官场回归农村以后赏心悦目的田园生活及其乐趣，表达了诗人置身于大自然的感受，抒发了他对官场生活的厌恶之情。 2．质疑问难 【问题投放】自主诵读全文，借助工具书和文下注释。特别要重视下列句子的翻译。 ⑴羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ⑵暧暧远人村，依依墟里烟。 ⑶青青子衿，悠悠我心。 ⑷山不厌高，海不厌深。 ⑸何以解忧？唯有杜康。 ⑹盈盈一水间,脉脉不得语。 ⑺迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 ⑻纤纤擢素手,札札弄机杼。 【学生活动】学生自主诵读，边读边根据注释和借助工具书逐字逐句的翻译。在翻译的同时把不能解决的疑难问题勾画出来，以备求助于同桌和老师。在个人释义的基础上，分组讨论，解决勾画出的疑难问题。 【教师点拨】教师巡回参与，对于同学们不能解决的随时给予帮助,引导学生根据上下文的环境，选择适当的句意。 【整合答案】 ⑴羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 译文：关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。 ⑵暧暧远人村，依依墟里烟。 译文：远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。 ⑶青青子衿，悠悠我心。 译文：正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 但为君故，沉吟至今。 ⑷山不厌高，海不厌深。 译文：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 ⑸何以解忧？唯有杜康。 译文：靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 ⑹盈盈一水间,脉脉不得语。 译文：可正是那清亮的一水之隔，彼此相望不语聚不到一起。 ⑺迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 (责任编辑：admin) |