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不满的家人 后母、姐姐 丈夫 某次契机 一张请柬 外力帮助 老婆婆/仙女 佛来思节 舞会上 王子的注意 部长的注意 舞会一结束 逃：十二点前 逃：衣服寒伧 马车 变回南瓜 破马车 失物 水晶鞋 项链 寻找比照 鞋与脚 盒子与项链 结局 美满婚姻 艰难生活 二次打击 假的项链 怎么会这么像？莫泊桑，他知不知道这个故事？ 师：他必然知道这个故事，因为这个故事在欧洲大陆非常流行。而且是一个法国人，你看噢，十七世纪的法国人就把它收集起来了，一共有三百四十五种大同小异的版本。 而且，莫泊桑从小，他的母亲就对他进行良好的文学教育。并且他的老师福楼拜也是具有极高的文学修养，所以他必定知道。 那么，我们就要问了，这么相似，那不是盗版吗？还是经典吗？ 师：（示意）你说，是不是盗版？ 生：不是。 师：为什么？ 生：因为它们有区别。 师：有区别是吗，请坐。有区别。文章的第一句话是什么？（示意）你给大家念一下好吗？朗读小说的第一句话。 生：她也是一个美丽动人的姑娘。 师：唔，读得真难听，请坐。（众善意地笑） 她也是一个美丽动人的姑娘。“也”。来，后面一位同学，如果就小说内部来看，“她也是一个美丽动人的姑娘”，这个“也”是针对另外一个人，是谁？ 生：她朋友。 师：她朋友佛来思节。请坐，（示意）继续往后。 但是就小说外部来看，好像莫泊桑他有意地，他针对谁在发言？“她也是一个美丽动人的姑娘”。 生：灰姑娘。 师：请坐，其实小说一开始，他就在告诉你们，我要写一个跟灰姑娘有关，但是又不一样的故事??“她也是一个美丽动人的姑娘”。请注意这个“也”字。 好，接下来，我们思考两个问题。 师：第一个问题：灰姑娘和玛蒂尔德的区别在哪里？第二：《项链》是如何创造性地改写，颠覆了《灰姑娘》的童话模式？思考一会儿，不讨论，独立思考。 生：思考（25：25－25：55） 师：好，我们四人小组讨论一下，前后四人小组。 生：（四人小组讨论25：58－28：20） 师：好，我请同学来回答。“灰姑娘”其实是一个模式，我们来探讨，把灰姑娘模式里面的基本要素理清楚了，玛蒂尔德的不同点也就分明了。我们先想想，这个模式里面，有哪些要素？它包含了哪些东西？（示意）你来说。 生：灰姑娘这个童话，主要是说她的青春……主要涉及的应该是爱情吧。 师：噢，灰姑娘她追求一种爱情是吗，有着青春的绽放。就这样？好，请坐。（示意）后面同学，还有补充吗？ (责任编辑：admin) |