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莫泊桑《项链》教学实录

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    《项链》教学实录
    时间:2003年11月5日下午
    班级:杭州市第十四中学高二某班
    (11月4日预习作业,11月5日上午收齐,部分同学的观点与姓名,做入课件中。)
    班级        姓名        
    根据我个人的阅读和理解,这是一篇关于         的小说。
    师:上课,同学们好!
    生:老师好!
    师:请坐。今天很高兴跟大家一起来学习一篇,(示意)莫泊桑的一篇小说。
    师:其实看一下题目,我们就知道,所有的情节都围绕??什么展开?
    生:项链。
    师:非常好。整个情节分成四大板块,这里有四幅插图,我想请四位同学,各用一句话,来简要地概括它的内容。 
    师:(示意)来,第一幅。
    生:她向那个……她向她的朋友借项链。
    师:谁?
    生:(低头看书寻找)
    众生:(低声)佛来思节夫人。
    师:佛来思节夫人,是吗?她向朋友借项链,为了参加舞会。请坐。
    (示意)后面,
    生:(沉默)
    师:对着镜子一声尖叫。
    生:哦,她发现那串项链没了。
    师:发现项链丢了,请坐。(示意往后)第三幅。
    生:她去寻找项链。
    师:她去寻找项链,寻找,然后试图要??啊,这里好像是在拖地板哎。
    (众生笑)
    师:在寻找项链吗?怎么说?
    生:她在挣钱。
    师:挣钱干嘛?
    生:挣钱还项链。
    师:哦,挣钱还债赔项链,是吗?很好,请坐。(示意)后面,最后一幅。
    生:后来碰到那位朋友,得知真相。
    师:得知真相,真相是什么?
    生:那根项链只值五百法郎。
    师:哇,只值五百法郎!原来是一根假项链,请坐!这就是这个故事的整个情节。围绕“项链”这个词语,我们其实用四个字就够了。
    师:我们继续往后,(示意)来,后面那位同学。第一个情节,用哪一个字比较好?
    生:借。
    师:借项链。非常好,请坐。(示意)继续往后。
    生:丢。
    师:丢项链。请坐。(示意往后)怎么说?
    生:还。
    师:还项链,或者说是赔项链,是吗,很好。(示意)往前。最后,用个形容词吧。
    生:惊讶。
    师:惊讶,惊讶的项链?
    生:不是。
    师:惊讶,发现这根项链是??
    生:假的。
    师:很好。这就是整个小说的梗概,好,经过这样一周转之后,我们的主人公玛蒂尔德,她的外貌是否发生了变化?变了没有?
    生:(齐声)变了。
    师:真的,大变。 
    师:我们有一位同学,傅学磊,他在读的时候,他说:这是一部关于“变化”的小说。真的发生变化了。那么,我要问,玛蒂尔德她的外貌,发生了怎样的变化,她起先是怎么样的?轮到谁了,(示意)你来说,起先玛蒂尔德的外貌是怎么样的? (责任编辑:admin)
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