|
师：作者赞扬的是葛朗台太太，她是美的化身、善的化身、是人性的化身，作者批判、揭露的是葛朗台，他是丑的化身、恶的化身、是兽性的化身。作者拿葛朗台太太的美、善、人性去对比葛朗台的丑。恶、兽性，以此揭露批判金钱社会的罪恶。 师：通过比较分析，我们就形成了对小说的评价，到此，我们完成了一次鉴赏。鉴赏，首先是由鉴到赏（板书：鉴→赏）。通过阅读，感知文中基本内容，然后，对小说的内容、技法的方方面面进行“赏”。其次是由赏返鉴，在“赏”的基础上进一步去“鉴”（板书：鉴←赏）。这里要扣住一个东西：语言，只有扣住语言，才能扎扎实实提高鉴赏能力。 （点评）在沟通的基础上，抓住葛朗台夫妇的死，进行比较分析和理性思考，展开带有价值判断性质的评价活动，这是一种以真善美为追求目标的鉴赏，这是鉴赏活动的高级阶段。 师：读完课文，我们获得了一次深刻的审美体验、一次深刻的人生教育。不过，还没完，还有一个人物没有接触到。谁呀？ 生（齐答）：欧也妮。 师：根据课文中有限的线索，大家推断一下，她的结局会是怎样的？ （学生热烈讨论） 生： 我认为她不会完全像她父亲一样成为金钱的忠实的奴隶。她的父亲和母亲具有截然不同的性格特点。她继承了母亲善良的天性，然而后天又接受了他父亲的吝啬作风的训练，性格具有两重性。她的结局可能是苦命的，因为原文说她母亲临死前“最后的几眼似乎暗示女儿将来的苦命”。 生16：我也是觉得她不会像葛朗台那样守财，虽她很富有，继承了父亲的遗产，但她同时又具有她母亲善良的本性。她的结局，我想应该是悲惨的。 师：回答得很好。注意紧扣住语言。刚才有同学讲到“他的吝啬作风对她的训练”，“他的吝啬的作风”不是他以吝啬的作风”，主语是“作风”，这是熏染的结果，是潜移默化的影响。而且大家注意到了，在这过程之中，她法摆脱的是当时金钱万能的世界。虽然她继承了母亲善良的天性，但在这样的世界里，她最后的结局可以想像出来。（投影：欧也妮肖像）这是我从原著中复印出来的她老年时候的肖像，也许它不完全符合你脑中的审美创造。通过这衰老、迟迈、一无所有、空无寄托的神态，作者似乎又在向我们大声疾呼什么。具体情况，希望大家课后都能读读原著。 （点评）再设一问，根据课文中有限的线索，对欧也妮命运的结局作一些推断。问题并非多余，葛朗台“吝啬作风把女儿训练成熟，变成了习惯”，因而欧也妮命运的结局，不能不引起人们对人生和社会的思考，并为学生课余进一步读原著留下强烈的审美期待。 (责任编辑：admin) |