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氧气的性质和用途(第一课时) 教学目的 知识：使学生了解氧气的物理性质(色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等);使学生掌握氧气的化学性质(碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧)。 能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 思想教育：通过对实验现象的观察和描述，逐步培养学生严谨的科学态度。 重点难点 氧气的化学性质及其现象的描述。 教学方法 讲授法(实验演示)。 教学用具 仪器：集气瓶、燃烧匙、酒精灯等。 药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、石灰水、氧气。 其它：火柴。 教 学 过 程 教学活动 学生活动 教学意图 【问题引入】空气的成分按体积算，最多的是( )，其次是( )，还有( )和( )等，我们是怎样用实验来证明空气的成分的?为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气?而不是用肉眼去看? 氧气是无色、没有气味的气体，这是氧气的什么性质? 红磷能在氧气中燃烧，这又是氧气的什么性质? 回答：(氮气)(氧气)(稀有气体)(二氧化碳) 思考得出结论：氧气是看不见的。 回答：物理性质 化学性质 激发兴趣，创设问题情境。 (责任编辑：admin) |