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现代文阅读主要是散文类和小说类，要掌握必要的答题的思路和技巧。 这就需要教学生学会迅速观全篇，理思路，重圈画。如第一遍速读，摄取各段大意，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题--选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，找寻、揣摩文章中关键的语句，特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句，尤其要注意文章的开头句、结尾句、以及那些独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句。因为文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。 4．积累一定的鉴赏术语，以备套用。文章千技，万变有宗。学生熟知"情景交融、动静结合、虚实相生、对比、衬托、象征、渲染、铺垫、照应、承上启下、卒章显志"等术语，总有派上有场的时候。 四、作文写作 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 写作属于信息的输出能力，属于后者。高考写作要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，这是高考写作一贯的要求。事实上这两年高考作文是"文体不限""文体自选"，有一些考生选择了书信、日记、消息、通知、总结、报告等常用应用文体，这不能说不合要求，考生选择任何一种文体（包括常用应用文体）都是可以的。高考写作不同于文学创作，它一般只要求会写上述几种文体，不搞文学创作；但是，如果高考试题中说明"文体自选"，考生不违反题意，选择写散文、小说、故事和寓言等文学体裁，也是符合要求的。高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视文章内容的社会意义，而高考写作的主要目标是检测考生的写作能力，因此，要特别注意培养学生的文体意识。 要写好文章，我们还要做大量的储备工作： （1）素材储备： ①优美的景物感人的场面。 ②社会热点问题（环保、和平） ③道德、情操，人生追求、价值取向。④对未来的展望。 ⑤心灵感悟。 ⑥关注自我（学会做人，学会合作，学会展望，学会交往） （2）情感储备： 亲情、友情、师生情、故乡情、爱国情等。 （3）理论储备：在学习的过程中，注重理论的储备是非常重要的，理论的阐发也可以增强你文章的思辨：如： ①一分为二的观点。 ②辩证法。 ③存在与意识。 ④量变与质变。 教材有专门的写作训练板块，但是如果单凭每学期的几节作文课是肯定不够的。要养成勤练笔的习惯，有感就发，多写写随笔。 那么，如何切实提高学生的写作水平？ 首先，要引导学生多看一些美文，以形成一定的文化和思想积淀，对那些人生感悟、时代文化、哲理性的美文类千字文，要让学生用心琢磨标题，选角、取材、中心主旨、手法的妙处，在阅读中逐步悟出一些为文之道。读文百篇，其艺自现，厚积方能薄发。 其次，注意审题。 吃透寓意，看懂材料，明白要求，是审好题的前提。读懂题目，不光是话题，还有命题者给出的种种暗示。有很多考生在考场上觉得时间紧，只匆匆看一眼话题就下笔，这不是太妥当，教师应指导考生学会把整个题目所有文字看完看透，因为命题者本身就提供一些角度，提供一些思路，或者说有较强的指向性，以便选自己熟悉的能驾驭的角度。 (责任编辑：admin) |