1、答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上三化，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得...

1.抓住课堂。 要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有...

1．上帝思维关爱别人，受益自己。上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。 2．司马光思维打破，才能得生机，这，...

一、名词五点法 即用五个要点概括名词 即：时间；地点；人物；内容；评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。 如:《孙子兵法》可这样概括:春秋时期；吴国；军事...

1、叙述型 从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论...

一、归类记忆法 整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会...

谐音记忆法：记忆历史知识的最佳办法 历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，记忆起来相当困难，运用谐音记忆是一个不错的选择。 如：甲午战争发...

了解(准)理解(深)见解(新)。根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进，循环往复，便于进行高效...

在学习历史的过程中，老师常说历史学科需要建立纵横知识网络，但很多同学都觉得这并非易事。其实，小编想告诉同学们的是，历史课本的编制，小到每篇课文的课后图标，大到目录...

学习兴趣 兴趣是推动学习的动力，对于历史学习来说要想培养浓厚的兴趣，首先要从了解它开始，在深入的了解后建立兴趣，从而导致对此学科真正感兴趣。其次是在解决问题中确立兴...