历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成,教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等,相对而言,较为枯躁,容易引起学习疲劳。在课堂教学之中穿插学生喜...
大多数同学对历史时间的学习采取死记硬背的方法,记忆效果不太好。其实,历史事件的时间之间有一定的内在联系,利用它们之间的联系进行分析、比较和理解,将大大增强我们的记...
第一部分:学会学习 首先,同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。一其次,同学们应该培养良好的学习习惯。 著名教育家叶圣陶说过:教育是什么,往简单方面说,只须一...
许多学生认为历史的学习就是记记时间、地点、人物,背背历史意义而已。这说明他们对历史学科的认识是片面的,在历史学习的方法上也存在着严重误区。 什么是历史?历史不仅仅指...
1 鸦片战争,坠入深渊, 侵华先锋,大不列颠, 非法牟利,走私鸦片, 军事侵略,炮利船坚, 出师之名,虎门销烟。 2 天朝上国,锁国闭关, 兵不能战,官吏好贪, 战败求和,割地...
初入高三,告别高二的洒脱;初入高三,莫对明天彷徨;当我们走过高三,蓦然回首:高三,不过如此!下面,我们将针对刚入高三的菜鸟们奉上饕餮大餐历史学习的三大法则,帮助同...
从事每届高三历史教学,同学们都会反馈很多的问题,最常见的是:随着高三学习的逐步深入,学生在历史学科上花的时间越来越多,对课文的掌握程度感觉起来也比过去熟悉了不少,...
逆向思维是指我们在对知识难题进行了常规审视之后,另辟蹊径从其他角度去思考的一种学习方法。它是对常规思维的“背离”,即反其道而行之,对那些传统的学习模式进行逆向思考...
我们学习和探究历史的目的之一就是透过历史事件本身认识历史本质,归纳和总结历史发展规律。下面通过举例谈谈认识历史事件本质的三种基本方法。 一、 通过剖析历史背景来认识...
就历史学习的境界而言,存在着由浅入深、循序渐进的三个层次: 其一,初级境界:解决历史是什么的问题,了解历史现象、历史事实,识记一些历史知识。 其二,中级境界:解决你...