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教学目的 一、要求学生掌握的基础知识：南昌起义。“八七” 会议。湘赣边秋收起义。井冈山革命根据地的建立。井冈山会师。土地革命。中华苏维埃政权的建立。 二、要求学生从思想上认识： 1.南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始。 2.南昌起义、秋收起义等，为中国革命从城市转入农村，创建红军，建立农村革命根据地揭开了序幕。井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的道路。 3.土地革命的实行，使党赢得根据地广大农民的坚决拥护，对巩固和发展根据地起了重大作用，为革命战争的胜利奠定了基础。 三、要求培养学生的能力： 1.通过对为什么要在农村建立革命根据地问题的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。 2.通过教师对创建红军、建立根据地及土地革命三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高分析问题的能力。 教学要点 一、南昌起义 1.历史背景 2.周恩来等领导南昌起义(1927.8.1.) 3.意义 二、“八七”会议和秋收起义 1.“八七”会议(1927. 8.7.) 2.毛泽东领导湘赣边秋收起义(1927.9.) 3.向井冈山进军 4.三湾改编 三、革命根据地的建立和井冈山会师 1.毛泽东建立井冈山革命根据地 (1927.10.) 2.井冈山会师(1928.4.) 3.全国各地革命根据地的开辟 四、土地革命和红色政权的建立 1.土地革命：(l)必要性(2)情况和意义 2.中华苏维埃共和国临时中央政府成立(1931.11.) 教学要求和建议 一、本课重点：南昌起义;秋收起义和井冈山革命根据地的建立;土地革命。 本课难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军;讲清武装起义、创建革命根据地和土地革命三者之间的关系。 二、本课内容较多，关键在于精讲。开始，教师可简单概述一下有关国民政府反动统治的内容，然后向学生提问：为反抗国民政府的反动统治，中国共产党应当领导人民进行哪些斗争?(建立武装、建立根据地、打土豪分田地……)待学生回答后，教师总结：这就是我们平时所讲的工农武装割据，即“红色政权”建立的过程，以此导入新课，书写本课标题。 (责任编辑：admin) |