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高中历史教案:理性与自由的启蒙教学案(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    3.启蒙思想家思想主张的异同点
    相同点
    不同点
    崇尚理性,反对专制主义、教权主义和封建特权
    伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等
    追求政治民主、权力平等和个人自由;天赋人权、自由平等;
    孟德斯鸠提出了三权分立的学说
    主张法治;
    卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说
    努力构建一个民主科学自由平等的新时代
    康德对启蒙运动做了经典的总结
    4.主要启蒙思想家:
    高潮
    时期
    法国
    伏尔泰
    抨击天主教会;主张君主立宪制;
    提倡天赋人权、自由平等;
    法律应以人性为出发点,法律面前人人平等
    《哲学通讯》
    《路易十四时代》
    孟德斯鸠
    提出三权分立学说;主张君主立宪制;
    法律是理性的体现
    提出三权分立原则
    法律应当是理性的体现
    《论法的精神》
    卢梭
    社会契约论和人民主权说
    人类不平等的根源在于财产私有制
    “社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的根源是财产的私有
    《社会契约论》
    扩展时期
    德意志
    康德
    认为启蒙运动的核心是理性;主权属于人民;要自由也要自律
    启蒙运动的核心是人的理性判断。
    强调人的重要性,人不是工具。
    主权在民,自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。
    《纯粹理性批判》
     (责任编辑:admin)
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