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二、预习内容 阅读教材，完成表格内容 时期 文学体裁 分期/流派 代表人物 代表作品 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1.知识目标： (1)说出战国、汉朝、唐朝时期的文学形式、代表人物、代表作品。 (2)说出宋词、元曲、明清小说的代表人物和代表作品。 2.能力目标： (1)归纳比较不同历史时期的文学特点。 (2)探究文学发展和不同历史时期政治经济的关系。 3.情感、态度和价值观目标： (1)辉煌灿烂的文学是中华民族对人类的巨大贡献，增强民族自豪感。 (2)以一些杰出文学家，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观， 重点：唐诗、宋词和明清小说。 难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 二、学习过程 (一) 从《诗经》到唐诗 1：《诗经》的内容和地位? 2：汉赋的特点和代表作品是什么? 【探究学习1】结合时代背景分析为何西汉和东汉的赋呈现出不同的特点? 3：学生阅读教材第43页，了解唐诗的发展过程，并完成下列表格。 盛唐 高适 边塞诗 既描绘雄奇壮丽的边塞风光，也反映边塞军人无畏的气概、乐观的精神、思乡的情怀和将士的苦乐，为唐诗增添了新鲜壮丽的色彩。 特点：开朗奔放、刚健清新。 成因：唐朝国力强盛、文化开放。 岑参 孟浩然 山水诗 描写了悠闲宁静的山水田园生活，充满诗情画意。 王维 李白 诗仙 浪漫主义 杜甫 诗史 现实主义 中唐 白居易 讽喻诗 特点：平实浅近、针砭时弊。 晚唐 李商隐 杜牧 【探究学习2】引导学生回忆必修1、2的相关内容及阅读教材P43，分析唐诗繁荣的原因。 (责任编辑：admin) |