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高中历史教案:第四单元  第2课  甘地 学案

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    第四单元 第2课 甘地
    【学习目标】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用
    【重点难点】甘地的主要事迹。认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用,感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
    【自主学习】
    一、凤凰新村与“坚持真理”:
    1、从政前的生活经历
    (1)出生:1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个信奉印度教的家庭。
    (2)童年:多次撰写文章提倡素食主义。
    (3)青年:在英国 大学学习法律,回国不久前往南非工作。
    2、走上从政之路
    (1)在南非,形成一整套非暴力的理论,创建“ ”非暴力训练基地。(消极抵抗)
    (2)运用“ ”概念进行非暴力抵抗运动。
    (3)在 思想指导下,领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
    (4)1914年回到印度成为印度 领袖。
    二、非暴力不合作运动
    1、背景
    (1)印度沦为 的殖民地,实行殖民统治,印度社会反英情绪增长。
    (2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。
    2、第一次非暴力不合作运动
    (1)原因:英国的高压政策(根本原因);1919年 惨案的发生(直接原因)。(2)内容:同英国政府不合作(从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货)。
    (3)结果:1922年,由于群众斗争突破了 的界限,甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动,印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
    3、第二次非暴力不合作运动
    (1)原因:国大党通过实现印度完全独立的决议,授权甘地领导运动(主观原因)。
    英国殖民当局颁布法(客观原因)。
    (2)概况:非暴力不合作运动在1930年的“ ”中达到高潮。反英斗争的形式有罢工、罢课、 。有的地方或者武装起义,或者宣布独立。
    (3)结果:殖民当局释放甘地,撤销取缔 的禁令,允许沿海人民煮盐。甘地停止了不合作运动。
    4、非暴力不合作运动新发展(二战期间)
    (1)原因:二战中,英国首相丘吉尔为争取印度支持,派使节统甘地商谈战后 问题。(2)内容:甘地明确提出了“ ”的主张,再次发出不合作的号召。
    (3)评价:这是甘地第一次真正提出 的要求,第一次没有谴责人民使用暴力。
     (责任编辑:admin)
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