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第8课 美国联邦政府的建立 教学目标 一、知识与能力 识记：1.英属北美的独立与独立之初的严峻形势。 2.掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 3.两党制形成的过程。 理解：比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 运用：1.进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 二、过程与方法 情境再现、分析材料;搭建知识框架;体会现实、反思历史;探究学习。 三、情感态度价值观 通过本节课的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 教学重点 对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握;准确评价美国1787年宪法。 教学难点 邦联制与联邦制的区别;“分权与制衡”的理解。 教学过程 导入新课 在上节课中，我们学习了英国君主立宪制的确立。这种制度不同于以往世界上的任何一种制度，它初步体现了近代民主政治的基本原则。在当今世界上，除君主立宪制外，西方的民主制度还有什么类型?(民主共和制)这一制度的第一次成功的尝试，发生在距英国君主立宪制确立一个世纪后的另一块大陆上——美国。那么它是怎样确立的呢?(颁布1787年宪法) 讲授新课 一、独立之初的严峻形势(1787年宪法产生的条件) 1、前提：美国独立。(引导学生回忆美国独立战争的原因和经过) 问：独立后初期的美国社会基本状况如何呢?(指导学生阅读教材“独立之初的严峻形势”) 2、形势(必要性)：邦联制形式，其特点是什么?各州权力很大，中央权力很小，软弱无能，是一个松散的联盟。使美国面临许多矛盾。(社会动荡、经济受到严重影响、在同欧洲国家的贸易中处于不利地位)→引起资产阶级的不满→要求建立一个统一强大的中央政府。 阅读导言和资料回放问：如何才能做到既可加强中央政府的权力，又可避免专制政体的出现呢? 3、可能性： ①思想来源：孟德斯鸠的三权分立学说 ②华盛顿等美国资产阶级领导人不想建立一个君主制国家，希望建立一个统一而强大的共和制国家。 这就迫切需要制定一部宪法 二、美国1787年宪法的颁布 1、时间地点：1787年 费城 2、内容：(1)联邦制——加强中央政府的权力;各州有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端;中央集权+地方分权有利于美国资本主义的发展。 探究邦联制与联邦制的区别：简言之，前者是国家的联盟，后者是联盟的国家。 (责任编辑：admin) |