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高二语文测试题:长沙市第一中学2009~2010学年度第二学期高二语文期中考试试题

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    长沙市第一中学2009~2010学年度第二学期高二语文期中考试试题
    10年4月27日
    时 量120分钟
    一、基础知识(每题4分,共20分)
    1.下列各项词语中加点字注音全正确的一组是( )
    A.踯躅(zhí) 看管(kàn) 脚踝(huái) 桥头堡(bǎo)
    B.痉挛(jīnɡ) 禀赋 (bǐnɡ) 桅杆(wéi) 刹那间(chà)
    C.龌龊(wò) 篝火(ɡōu) 怯场(qiè) 黏泥里(nián)
    D.呵斥(hē) 喘气(chuǎn) 蹩脚 (biè) 水果铺 (pù)
    2.下列各句中没有错别字的一项是( )
    A.我凝视着浮桥,一直倾听着,期待第一阵响声,他将是一个信号,表示那神密莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。
    B.他们在长夜里,在树林的低沉的暄响下面,泥沼的有毒的恶臭中间,坐着想来想去。
    C.也许这是海上事故中最可怕的一种。对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。
    D.他沿着船舷爬行,手里拿着铁棍和绳子,大炮仿佛很懂事,好像猜出他的鬼计似的逃走了。
    3.下列各句中,加点成语使用最恰当的一句是( )
    A.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
    B.庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手,顿时歌坛泥沙俱下,有的网络歌曲低俗不堪,有的废话连篇,有的语无伦次,有的淫言秽语。
    C.随着房地产业的不断升温,一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕 。
    D.山西省利用国际金融危机带来的产业洗牌机遇,断然终结“小煤矿”时代,改头换面地大步迈进“大煤炭经济时代”。
    4.下列各句中没有语病的一项是( )
    A.就在8名维和警察“回家”的路途中,一首专为他们而作的《接你回家》悄然诞生。此曲代表全中国人民发出了对八位海地维和英雄的呼唤。
    B.对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活,体验生活,凭主观想象加入了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。
    C.经过专家评审团认真评鉴和打分,结合单位评定意见,认定王刚等十名教师为该省的骨干教师培养对象。
    D.在现代社会,人与人的交往更加密切,口语交际能力有助于人们加强合作,增进理解,对于个人事业成功也有着重要影响。
    5.下面有关文学常识的表述,正确的一项是( )
    A.采用第一人称和第三人称叙述,各有优势。用第一人称叙述,更有真实感和亲切感,容易拉近作品与读者的距离,也便于抒发感情;用第三人称叙述,则不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对来说比较自由。
    B.海明威是美国小说家,美国“迷惘的一代”的代表作家,1954年凭《桥边的老人》获得诺贝尔文学奖。他的代表作还有《永别了,武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》。
    C.小说的主题不是单一的,无论人物性格,还是事件内部或一系列事件之间的冲突与纠葛,都会导致小说主题的复杂性。
    D.《娜塔莎》节选自《安娜•卡列妮娜》,作者是19世纪俄国最著名的批判现实主义作家列夫•托尔斯泰,其代表作还有长篇小说《战争与和平》《复活》等。
    二、文言文阅读(6—9题,每题4分,共16分;第10题9分;第11题4分。总共29分)
    阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,然后回答6--9题。
    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
    子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
    夫子哂之。
    “求,尔何如?”
    对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
    “赤,尔何如?”
    对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
    “点,尔何如?”
    鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
    子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”
    曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
    夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
    三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
    子曰:“亦各言其志也已矣!”
    曰:“夫子何哂由也?”
    曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而 何?赤也为之小,孰能为之大?”
    6.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是( )
    A.摄乎大国之间 摄:夹、迫近
    B.可使有勇,且知方也 方:道,指是非准则
    C.夫子喟然叹曰:“吾与点也。” 与:和
    D.孰能为之大 孰:谁,哪一个
    7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
    A.以吾一日长乎尔 浴乎沂
    B.子路率尔而对曰 咏而归
    C.夫子哂之 非曰能之,愿学焉
    D.如其礼乐,以俟君子 为国以礼,其言不让
    8.下列各句中加点词的用法不同的 一项是( )
    A.端章甫,愿为小相焉 B.莫春者,春服既成
    C.风乎舞雩 D.妪,先大母婢也,乳二世
    9.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是( )
    A.孔子和他的几位弟子在一起谈“志”。他没有直接让弟子言志,而是用温和自谦的话先打消他们的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
    B.第一个发言的是子路。对于子路的言志,“夫子哂之”,表明了孔子对子路治理千乘之国的能力的否定。
    C.在评价弟子志向的过程中,孔子对于冉有和公西华的谦逊态度很满意,尤其是对公西华,孔子认为论公西华的能力,他做个司仪是大材小用了。
    D.本文以“言志”为中心组织材料,思路清晰,主旨明确。从字里行间我们可以感受到,作为一个教育家,孔子和他的学生关系十分融洽。他关心、爱护学生,对每一个学生的情况了如指掌。即使在日常谈话中,也引导学生立志。他坚持以 正面教育为主,取得了良好的效果。
    10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)如或知尔,则何以哉?
    (2)方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。
    (3)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。
    11.从全文看,文中表现可孔子什么思想?
    答:
    三、诗文名句默写。(每空1分,共10分)
    12.(1)暧暧远人村, 。狗吠深巷中 。(《归园田居》)
    (2)上有六龙回日之高标, 。 猿猱欲度愁攀援。(《蜀道难》)
    (3) ,生长明妃尚有村。 ,独留青冢向黄昏。(《咏怀古迹》)
    (4)别有幽愁暗恨生, 。银瓶乍破水浆迸, 。(《琵琶行》)
    (5)谨庠序之教, , 。(《寡人之于国也》)
    四、阅读下面的小说,完成13--16题。(共23分)
    泪为谁流
    夜,黑得出奇,静得怕人。
    一个佝偻的身躯,迈着蹒跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。
    一副挺拔的腰板,眨着智慧的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。
    父亲是慈爱的父亲,为了儿子有出息,他起早贪黑,辛苦劳作,供儿子上学。
    儿子是懂事的儿子,为了父亲的期望,他废寝忘食,刻苦学习,来报答父亲。
    听到儿子考上大学的消息,父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩,似乎突然间高大了许多。
    看着父亲欣喜若狂的样子,儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了,仿佛幸福的大道已铺好。
    然而,大笔的学费怎么办?多年来,父亲一直东挪西借,几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
    儿子不忍让父亲陪笑、求人,故作镇静地说:“我不念了,没用!”
    “啥?”父亲跳起来,双眼瞪得大大的。身子微微发抖,齿缝间蹦出一个字:“念!”
    “啊!”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦,为的就是今天,如果不念,父亲会更伤心。
    佝偻的身躯移进了玉米地,布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
    挺拔的腰板深吸了一口气,握惯笔管 的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
    一声闷哼,长老茧的手从玉米棒子上滑了下来,父亲的头在流血!
    一声惊呼,握笔管的手已不能再抓住枯树棒子,儿子两眼直直的。
    来不及清楚这一切,佝楼的身躯缓缓倒下。
    想不到失手铸成大错,挺拔的腰板“扑通”坐地……
    夜,静得怕人,黑得出奇。猛然间,电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。
    片刻间,风雨大作。……
    父亲是为了儿子:在农闲时节外出打工。活虽累,钱却少,至少能给儿子买点好吃的,来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。
    儿子是为了父亲:在放假期间看护田地。夜虽黑,胆虽小,为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
    父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费,步行三十里,摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
    儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后,顾不得害怕,抡起了木棒,他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
    于是,独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
    夜,更静了,有的只是那雨声:嘀嗒,嘀嗒……
    不,这不是雨!这是老天在流泪!
    (选自《青年博览》2001年第3期,有删节)
    13.整个故事以“黑夜”为背景,文中多次描写黑夜的景象,其用意有哪些?(4分)
    答:
    14.“儿子是懂事的儿子。”纵观全文,儿子的“懂事”体现在哪些方面?(6分)
    答:
    15.小说运用了什么表现手法?有何作用?(6分)
    答:
    16.对标题“泪为谁流”的含义,有人理解为“老天爷感动得流泪”,也有人理解为老天为这对父子的悲剧而流泪,你赞同哪一种观点?试简述理由。(7分)
    答:
    五、语言运用(8分)
    17.阅读下面的文字,完成后面的题目。
    心灵的选 择
    “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的选择;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择;⑴          。历览前贤,我发现选择竟有着如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨,一种亘古不变的声音在呼喊:“所欲有甚于生者,故不为苟得也。”
    凝望历史时空,有些人选择了坚毅,有些人选择了奋起,甚者选择了死亡。他们用行动注释着生命,演绎着生命,亮丽着生命。
    坚毅者宣称,困难像弹簧,你弱它就强。在困难面前,坚毅是我唯一安定的理由。翻开历史的浩瀚长卷,曹雪芹托着“字字看来皆是血”的《红楼梦》骄傲地说:当初面对天堂地狱般的变故,我选择了坚毅,执著一念,把满腔情思寄红楼,才得以流芳百世;⑵ 。
    ……
    坚毅者、奋起者或死亡者用其心灵的妙语启迪着世人,在这个世界上,选择坚毅与刚强,选择珍爱与无私是最好的选择。即便是死亡,也会赢得身后一片洁白。
    ⑴根据文意,在横线上写出一个句子,与前面两句构成排比句。(4分)
    ⑵根据文意,在横线上写出一个恰当的例证。(不少于40字)(4分)
    六、作文(60分)
    18.阅读下面的文字,根据要求作文。
    茫茫的大平原上,一个少年,正骑着自行车,向前不停地追赶着。他在追赶着什么呢?是远处的小树丛?不是。是那一片矮屋?也不是。噢,看清楚了,他是在追赶远方那条灰白色的线——地平线。
    少年已经到达了地平线原来平行的地方。他放眼望去,地平线又在原处向他招手。于是他又向远处的“地平线”赶去。
    确定一个目标,努力朝目标前进,你就会有一份收获。从地平线升起的太阳一定是充满光辉的!
    美国作家哈马舍尔德说:“迈步之前千万不能只向下看,只去试脚下的地面。只有注视远方地平线的人才能找到正确的道路。”
    请以“追赶远方的地平线”为题,写一篇作文。要求:诗歌除外,文体不限,不少于800字。
    长沙市第一中学2009~2010学年度第二学期
    期中考试试题
    10年4月17日年级高二科目语文时 量120分钟
    一、基础知识(每题4分,共20分)
    1.下列各项词语中加点字注音全正确的一组是( )
    A.踯躅(zhí) 看管(kàn) 脚踝(huái) 桥头堡(bǎo)
    B.痉挛(jīnɡ) 禀赋 (bǐnɡ) 桅杆(wéi) 刹那间(chà)
    C.龌龊(wò) 篝火(ɡōu) 怯场(qiè) 黏泥里(nián)
    D.呵斥(hē) 喘气(chuǎn) 蹩脚 (biè) 水果铺 (pù)
    参考:C(A项,看管——kān;B项,痉挛——jìnɡ;D项,蹩脚——bié)
    2.下列各句中没有错别字的一项是( )
    A.我凝视着浮桥,一直倾听着,期待第一阵响声,他将是一个信号,表示那神密莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。
    B.他们在长夜里,在树林的低沉的暄响下面,泥沼的有毒的恶臭中间,坐着想来想去。
    C.也许这是海上事故中最可怕的一种。对于一艘正在大海中行驶的军舰,没有比这更可怕的事变了。
    D.他沿着船舷爬行,手里拿着铁棍和绳子,大炮仿佛很懂事,好像猜出他的鬼计似的逃走了。
    参考:C(A项,神密莫测——神秘莫测;B项,暄响——喧响;D项,鬼计——诡计)
    3.下列各句中,加点成语使用最恰当的一句是( )
    A.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
    B.庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手,顿时歌坛泥沙俱下,有的网络歌曲低俗不堪,有的废话连篇,有的语无伦次,有的淫言秽语。
    C.随着房地产业的不断升温,一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
    D.山西省利用国际金融危机带来的产业洗牌机遇,断然终结“小煤矿”时代,改头换面地大步迈进“大煤炭经济时代”。
    参考:B(A项,“稍纵即逝”:纵,放任,不约束。逝,消失。稍微一放松就会消失。形容时间、机会等容易失去。此处可用“瞬息万变”。C项,“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续,不能混同于“不绝于耳”。 D项,改头换面:比喻只改形式,不变内容(贬义))
     (责任编辑:admin)
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