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23.在下面这段话中横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式和谐。(6分) 你应该有理想，但是不要公然鄙视那些目光短浅的人;你应该有操守，但是不要轻率抨击那些得过且过的人; ， 。道德是一种修养，不是一种权力; ， ;道德适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。 答： ， 。 ， ; 六、作文(60分) 24.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 担当是 “接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族…… 你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②全文不少于800字。 龙川一中2009—2010学年第二学期高二年级期末考试语文试题 参考答案 1、 A (A.zhěn/chēn;shuì/shuō;qì/yì。B. nínɡ/nìnɡ;pì/pì;zhàn/zàn。C.yì/yì;xiān/xiān;léi/lěi。D.yè/yè;miǎo/miǎo;chǔ/chǔ) 2、 D (适用对象不当。惊世骇俗：世、俗，指一般人。使一般人感到惊骇。指因言行异于常道而震惊世俗，不能用于修饰“财富”。A呱呱坠地：形容婴儿出生或事物问世。B高山仰止：高山，比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。C亘古不变：永远也不会改变) 3、 D (A项缺少主语，去掉“通过”或“使”; B项结构混乱，在“热映”与“《诸神之战》”之间添加“的”;C项语意重复，“适用”意为“适合使用”，所以应去掉“使用”) 4、 B (思路：“静”指的是……不是(正反两个方面解释概念)……第一处选⑤;第二处之前有“进一步说”四个字，提醒这里是递进关系，选择结构相似，意思更进一层的③;第三处根据线后一句中的“也不必”推知此处属于并列关系，选取内容与关键词都接近的④;第四处之前一句，引出比较，重点讲“闲”或“闲人”的，就选②;最后剩下①填在最后一个空，检查语境，连贯顺畅。) 5.C 【化：教化，通过教育使之改变】 6.D 【而：表顺承|表转折;为：介词，表被动|表判断，可译为“是”;之：代词，指叔略|音节助词;以：都是连词，“因为”】 7.B 【①是外表②是作战勇敢④说明其有巧思，并不等同于政绩出色】 8.C 【“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事】 9.(1) 本题考查考生对浅易文言文的理解能力。 百姓为之语曰/智无穷/清乡公/上下正/樊安定/征拜司农卿/吏人莫不流涕/相与立碑颂其德政/自为司农/凡种植/叔略别为条制/皆出人意表。【4分，每错断、少断、多断3处扣1分，3处起扣】 (2)本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括文言多义词及词类活用的理解能力。 ①樊叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护逐渐(慢慢)信任他，让他同时督察朝廷内外政务。【得分点：“计数”、 “信”各1分，大意1分】 ②那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。【得分点：“因”、“奇”各1分，大意1分】 【文言文译文】 樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。 周太祖一见到他就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。 尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多年，为官很有声誉。邺(北齐的都城)都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公。上下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，(但)说话做事能有所依照，但是(而且)他深思后的独到见解，暗里与事理吻合。樊叔略深受皇帝亲信，高颎、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。 开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。 10、(1)本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。(3分) (2)拟人手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的迟暮之伤与沉沦之痛。后一首，一、二句先极写垂柳之美，三、四句笔锋一转，联想到“楚王爱细腰，宫中多饿死”的故事，托物寄意，巧妙地讽刺了世人以善于窥测皇帝意向为能，极尽逢迎谄媚之能事的丑恶现象。(4分) 11.(1)可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)士不可以不弘毅 仁以为己任 (4)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 12、C (C 项所指是“方向”，并不是“具体措施”。) 13、B. E (B项“环境恶化和能源短缺”才是最大瓶颈;E项非“平稳”发展，应是“又好又快”发展) 14、一是能源的短缺、环境的污染，二是减少排放所需的花费比不行动导致的损失要少，三是实现可持续发展的必由之路。(写出一点得1 分，写出两点得3 分，写出三点得4 分。) 15、发展低碳经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的重要保障，能促使我国经济社会又好又快发展(2分);同时，在向低碳经济转型过程中尚未有可资借鉴的成熟模式，中国有可能在这一新兴领域超越其他国家(1 分)。指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性(1 分)。 16、(1)心理描写(1分)。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子(1分)。 (2)细节描写(或动作描写)(1分)。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫(1分)。 17、①内容上：暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕; ②结构上：突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫(伏笔)。(答对一点得3分，两点得5分) 18、形象特点：①彬彬有礼(有教养);②成熟懂事。(2分) 作用：①怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开;齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出;③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。(答对任两点即可得4分。) 21、(6分)曹雪芹生活在一个封建正统思想浓厚、自己的言行不为世人所理解，他的小说被封建帝王视为“邪书”这样一个社会环境中。(2分)在这样的社会环境中，曹雪芹不为社会强大的压力所左右，保持自己为人处世的准则，这就更显示出了他在社会上的孤独、寂寞，也显示出了他的伟大，而小说的典型社会环境对人物形象具有鲜明的衬托作用。(4分) 22、(6分) 性别男所在城市北京理由话语中有很多儿化音 婚姻状况已婚职业酒吧调酒师性格开朗、合群、健谈;非常自信，有时也吹牛。 爱好喜欢儿子、喜欢夜生活、喜欢工作 不满嘈杂的工作环境 【评分标准】：“职业”1分;“性格”2分，写到“开朗、合群、健谈”和“自信，吹牛”等两点即可得2分，意思相近就可得分;“爱好”2分，写到“爱凑热闹”“喜爱夜生活”“喜欢到酒吧上班”等任两点即可得2分;“不满”1分。 23.(6分)示例：你应该有情趣，但是不要大声笑话那些品位低俗的人。道德可以记在心里，不可以挂在嘴上。(前后两句各3分。每句内容2分，句式1分) 24.作文“担当” 【主题引言】 担当在词典里的意思是：接受并负起责任。担当是一种态度，也是一种行为。人生应该懂得担当，也就是说人应该有责任感，担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族。有的人担当的是维护和平，有的人担当的是保家卫国，有的人担当的是人民的责任，有的人担当的是国家的责任…… 在历史的长河中，有许多贤人志士都表现出了强烈的责任感。 清代著名的思想家、史学家和预言家顾炎武先生将君子的担当演化为“天下兴亡，匹夫有责”的感慨，唐代的著名诗人杜甫身居陋室，写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，以表他的济世情怀。北宋范仲淹心系天下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟，这都表现了他们心中的责任感。 而今天的21世纪，我们炎黄子孙所具有的责任感表现得更是让人为之慨叹。2008年5月12日14点28分，四川的汶川发生里8.0级大地震，整个世界都被“震动”了，所有的华人的心也“震动”了，曾经多少个日夜，多少滴汗水所建造的美丽家园瞬间被一场突如其来的大地震所毁坏了，这次的灾难对于中国来说是一次极大的挑战，更是对我们国民团结性的考验!有多少人夜以继日地坚守在工作岗位上，有的教师为了保护学生而牺牲，解放军战士和医疗人员更是时时刻刻都奋斗在第一线上，他们体现出了应该有的责任感。 我们作为华夏儿女，每个人都应该懂得担当，都应该有责任感，为了国家，为了民族。我们需要不停地奋斗，不停地努力，不管流多少泪与汗，只为了实现自己的目标，来担当我们应该有的责任。 【作文导写】 题目力图引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生思量对自己、对他人的职责，考虑对国家、对民族的使命，思考对社会、时代的责任。 中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”……当今社会，责任是道德建设的基本元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。 人们都应担负起自己的责任。就高中生而言，认认真真，踏踏实实，勤奋努力，拼搏进取，勇往直前，不断进步，提升自己，超越自己，就是对自己负责，也就是一种担当。只有努力学习，“以天下为己任”才不会是一句空话。 责任，“挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上”。担当需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实力……勇于担当的人，有舍我其谁的气魄，有铁肩担道义的胸襟，“不畏浮云遮望眼”，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难困苦……勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是大丈夫，真英雄，才是一个顶天立地的大写的人。 选择自己擅长的文体，精心构思，可以写出精彩的文章。而无论选什么文体，一定要有明确而集中的主旨。 [学生考场优秀作文选] (例文1) 担 当 烈日威加四海、播撒光热、照耀万物，自是一种担当; 猛士正视鲜血，直面人生，殒身不恤，自是一种担当; 担当，亦是“铁肩担道义，妙手著文章”的义无反顾; 担当，还是“侠之大者，为国为民”的气壮山河。 担当，是人之存世之魂，是国之立世之神，是每个人应具备的责任。 为己：粉身碎骨浑不怕 担当，是肖邦把家园之思，亡国之痛埋在心头，从此羁旅异乡，手指流转于黑白世界，担当起音乐筑魂的责任; 担当，是司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择，从此隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞，担当起血著史书的责任; 一位位先驱，面对生死别离，面对家破国亡，没有丧失生的豪情，没有放弃活的气节。用生命，活成一座座丰碑，担当起一份无愧于心的责任! 为人：满腔豪情堪称侠 诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗!他本可以放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事;临危托孤，寄以国家兴亡。这份知遇之恩，怎能不担当?于是诸葛孔明，泪洒《出师表》。侠之大者，重情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间”!伟哉! 李剑英，命运给他16秒，他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他就让生命转向……”这位长空英雄，用人生最珍贵的16秒，践行了军人为民的责任。16秒钟，飞机陨落，却有一颗侠义的灵魂化为明星，永保人民!侠之大者，满豪情，轻生死，敢担当。壮矣! 为国：民族脊梁民族魂 林则徐，于列强横行之时，万里销烟，雄壮虎门，壮我国人!是他，冷对昏君，怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任。是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任!“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一颗英武的民族魂! 金晶，于藏独乱窜之时，孤身抵挡，紧拥火炬，展我国威!是她，用弱小的身躯，抵住粗暴的藏独分子，担当起保护火炬，维护和平的责任。是她，在遭遇惊吓，再传火炬之时，依然绽放出最灿烂的笑容，她展现出最完美的中国风范! 历史是活态的，这份担当的大义也是要继承的。痛观时下，多少人不敢担当起生命本可承受之重，为破产，为失恋，决然放弃珍贵的生命，多少青年已近而立却在家啃老，何时担当起修身齐家，富强我中华的责任? 梁启超曾曰“少年强则国强”，少年们、青年们，国家的大旗终要我们擎起。历史存在于继承，文明辉煌于开拓。我们要担当的，当是一份继往开来的责任! (例文2) 担 当 什么是担当? 是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。为自己、他人，为国家、民族。历史上那些杰出的担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。 远处，文天祥披枷带锁，赤足行往菜市口，变的，是你的生活轨迹、身份、地位、命运……不变的，是你忠君爱国的气节与担当。你明晓，在你的忠贞前，黄金会褪色，蒙古人会暴躁，忽必烈会哀求。你自豪，无愧于临安朝堂上的誓言，无愧于宁死不屈的信念，无愧于一个男儿的气魄! 时穷节乃现，一一垂丹青。 风呼啸，雪飘摇，百姓恸哭，尔心炽烈。向南方从容就义，在悲壮的历史哀歌中，你将身躯和真气节一起殉道! 孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。学圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧! 西湖梦柳处，您的英灵向我们走来，精忠报国是何担当!一身盔甲，令所有的对手溃不成军。但，你担得住前面的攻打，却禁不起背后的谋杀。凸显英雄，历史缘何使用对比手法?龙案后昏庸的半径，量的出民间黑暗的周长。你的信念，你的英武，你的胆识，为何刚刚撕破一角黑夜，却又被另一重重幕所压? 屠刀下落，宏文顿成断章，被喷染的夕阳，涂制页页血帆，浪踉跄，船蹀躞，黄河顿抽一口气，刹那改道…… 您虽倒下，但却让还我河山的誓言，留遍祖国的每一寸角落。 头可断，志未陨。精忠犹在，报国难摇。八千里路云月，塞北贺兰山缺。待后生，重拾旧河山，朝天阙! 天涯地角有穷时，只有爱国无尽处! 戎马倥惚，明太祖向我们策马扬鞭而来。短短一月便六亲尽亡，伴着皇觉寺的惨灯，大元，让我如何甘愿为你臣服?听吧，满天下无数人的恸哭;看吧，满天下无数人的血泪，怎就不能唤起朝廷的恻隐之心?! 于是你手执长矛，从起兵的一刹起，便担当起满天下无数人的怨恨，担当起满天下无数老百姓的苦难，担当起为骆驼加最后一根稻草的使命! 这不仅为自己解脱，也为苍生解脱，不仅为自己挣一条命，也为苍生挣一条命啊! 谁谓前途苦难满，横刀誓把荆棘斩。等闲推出扶桑日，社稷山河在眼前。 接受并负起责任，虽千万人，吾往矣!担当，忠君，爱国，济苍生! 是他们，在担当中成就了自己! 是他们，在担当中将生命升华! 是他们，在担当中构筑一个民族的脊梁! (责任编辑：admin) |