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【解析】这是一道开放性题目。要站在今天的角度，用历史的观点，一分为二地评价李陵。观点要鲜明，论据要充分，有说服力。 答案：略。 三、语言运用(15分) 14.读下面一则小故事，根据文意在横线处填写一句恰当的话。(5分) 元朝文人胡石塘名声很大，他应聘到京城，皇帝元世祖忽必烈亲自召见。 上朝时，胡石塘没有察觉自己的斗笠戴歪了。当元世祖问他平常所学的是哪些学问，胡石塘回答：“都是一些治国平天下的道理。” 皇帝笑他说：“____________________________________” 结果没有任用他。 【解析】此题考查语言衔接连贯的能力。要仔细理解上下文的内容，并用简洁的语言加以表述。 参考答案：自己的斗笠都戴不正，如何能平天下呢? 15.司马迁坚守不渝的信念，固守着精神家园，留给世人的不仅是一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，更是世人精神的滋养。但是苏玉光的《为生命弹奏》却冰冷地刻写着： “精神在消费时代/一切都走向了感官的平面/专为想象和审美活动存在的心灵/哭泣着、呓语着、浪迹着/幽灵般独行在物欲横流的商街市场”，我们人类一向尊崇的道德、情操，在金钱的诱惑下，“纯情与真诚在这里不值一文/皓月玉洁冰清/夜幕下它只作为湖水中飘忽的投影”。 请你根据上面诗句，结合现实谈谈你的感受。(运用比喻说理的方法)(5分) 答：______________________________________________________ 【解析】本题属开放探究题，考查的角度是学生的观点态度和价值观。谈感受一是要结合材料谈，不能空发议论，二是要观点正确，体现正确的价值观，另类的、不符合社会主义价值体系的论点是站不住脚的。 参考答案：我们正处在一个大变革时期，我们的生活虽然五彩缤纷，但也夹杂着一些不和谐的色彩，正如我们的楼群中夹杂着一座座旧房子一样，现代与保守并存，先进与落后对峙，崇高与庸俗同伍，这要看人们的抉择是什么。在这样的社会背景下，我们读苏玉光的《为生命弹奏》,应该从中得到一些启示,进而明白：我们应该坚守的是什么,应该摒弃的又是什么。 16.(2009•四川高考)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内)(5分) 答：________________________________________________ 【解析】注意紧扣“颂扬之情”体现“语言得体”，运用修辞和饱含深情的语句体现“语言鲜明生动”，所写语句简要不啰嗦，才能凸显“语言简明”。当然，所写内容必须紧扣画面内容。 答案(示例)：说什么非亲非故?道什么生人熟人?他们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去!无路也要行，踩着乱石攀登!这就是大爱无疆，有什么谊比这更长?这就是舍己救人，有什么情比这更深? (责任编辑：admin) |