|
“酷”字的另一义大约是声旁“告”的衍生物。“告”字篆书写作“ ”，“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”(《说文解字》)。牛撞伤了人，从而发生纠纷，去告“牛”的主人，由此进一步衍生出“残酷、冷酷”等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是宁子介先生所说的内涵外延的现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。 对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢?还是周洪波先生说得好,“我们应像对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”，“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。 9.第二段列举“开士米”“猫步”和“秀”等词语所说明的观点是( ) A.“酷”的口语流行不是偶然的。 B.“酷”比这一类词更具有汉语特点。 C.“酷”和这些词一样都跟外语有关。 D.受外来影响而发展的汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。 10.第五、六段据《说文解字》考证“酷”字的衍生义论证的观点是( ) A.现今流行“酷”字的新义，是“酷”字本义的延伸。 B.说明一个词的词义可以衍生。 C.“酷”的几个意义的衍生很有道理。 D.“酷”的口语流行并不会改变一字多义的现象。 11.本文反驳“酷”是不规范用语时运用的主要武器是( ) A.“酷”的流行是符合语言发展要求的。 B.“酷”的流行体现了语言生动活泼的特点。 C.“酷”的流行说明了中外语言交流的好处。 D.“酷”的新义是在原有意义上引申而来的，有其规范性。 12.下列对文章的分析不恰当的一项是( ) A.本文同意因受外来语的影响而使“酷”字产生新义的看法。 B.“酷”字的新义是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。 C.阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。 D.“酷“字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源，认定新义也是由古义衍生而来的。 9.解析：由第二段“却是符合我国语言文字发展规律的”可以看出。 答案：D 10.解析：论证现在的意思是由本义延伸而来的，并不是和本义无关的。 答案：A 11.解析：反驳的武器就是引《说文解字》对“酷”的解释来证明其新义是有根据的。 答案：D 12.解析：B项“用冒了些”的对象是某些新词语，并不是“酷”的新义。 答案：B 二、语言运用 13.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处必须改动，请写出这四处的序号。 自从①我省西部②地区发生强烈地震③以来，本市各界④对震灾⑤以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾⑥活动，捐款累计⑦已逾100万元之巨⑧。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款⑨)8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送⑩到了灾区○11。 解析：这篇广播稿⑤⑥⑧⑨四处必须修改。因为广播稿通过广播员将文字转换成声音，靠电波把信息传送给听众。这样，稿件用语就应通俗易懂，尽量口语化。而“震灾”与“赈灾”属同音词，听众无法区别，“逾……之巨”属文言语体，括号内起补充说明作用的文字多用于书面语体，这些都是不符合广播用语要求的。 答案：⑤⑥⑧⑨ 14.阅读下面的文字，回答后面的问题。 网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力。而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素。劳凯声教授指出，我们道德教育过程中没有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求。网络社会所要求的道德是一种以“慎独”为特征的道德，即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。传统社会中以服从为主的道德范式在网络社会中已部分失效了。 (1)青少年网络行为失范的原因是什么?(不超过25个字) (2)规范青少年网络行为的有效措施是什么?(不超过20个字) 解析：本题考查信息的提取概括能力。解答本题要注意把握住文段中的重要词句，如“自我监控能力不强、极富好奇心”“开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素”，据此可以总结出青少年网络行为失范的原因。再如 “我们的道德教育过程中没有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求”，据此可以总结出规范青少年网络行为的有效措施。 参考答案：(1)青少年自我监控能力不强，开放性所带来的信息的泛滥。 (2)加强对青少年自律性道德的培养。 15.在下面句中横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。 未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。_____________，_____________;_____________，____________;拒绝艰苦的人，永远不能体会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。 解析：本题考查句式的仿写。仿写句式首先要看清题目要求，根据“排比句”可以知道仿写的句子在结构上必须同后面的句子保持一致，应为“拒绝……的人……永远不能……”，然后参照前后语句确定内容。 答案示例：拒绝艰难攀登的人 永远不能欣赏顶峰的壮美景色 拒绝辛勤劳动的人 永远不能享受丰收的喜悦 读书做人 男：今朝雅到阿拉七萨么什啊? 女：随便! 男：七火锅伐? 女：伐来赛，吃火锅面孔高头要长痘痘厄! 男：各么阿拉七川菜? 女：昨末子刚刚七古川菜，今朝又吃…… 男：各么阿拉七海鲜起?呵呵…… 女：海鲜伐好，七了要肚皮卅厄! 男：各么弄刚七萨? 女：随便…… 这段上海人的日常生活对话，不借助翻译你能听得懂吗?我国幅员辽阔，民族众多，各地语音相去万里，不推广普通话怎么行呢?行动起来吧!从我做起，从一个字、一个词、一句话开始，自觉地说普通话，做一个具有现代语言意识的公民。 (责任编辑：admin) |