|
二、古诗文阅读(本大题8小题，共28分) 阅读以下文言文，然后回答13—16题。(每题2分，共8分)(改编题) 桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善。勿已。如是，又何以行之?” 管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之;仁也者，民怀之;严也者，民畏之;礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也;非其所欲，勿施于人，仁也;坚中外正，严也;质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉!” 桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎?”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可?”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何?”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。” 桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎?”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对?”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然?盍不当言，寡人岂有乡乎?寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉?”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎?则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本?”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日皆朝于太庙之门朝定令于百吏近者示之以忠信远者示之以礼义行此数年而民归之如流水。 (节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改) 【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。 13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.勿已。如是，又何以行之 已：停止 B.泽命不渝，信也 渝：坚持 C.公修公族，家修家族 修：治理 D.若济大水有舟楫也 济：渡过 14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A. 是以能通其意于天下乎 B. 拱手而问曰 故燕王欲结于君 朝济而夕设版焉 C. 缓其刑政则人不惧死 D. 寡人闻仲父之言此三者 三人行则必有我师 此亡秦之续耳 15.以下六句话分别编为四组，全都直接体现以民为本思想的一项是 ①必知其疾，而忧之以德②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险③省刑罚，薄赋敛④乡建贤士，使教于国⑤齐国百姓，公之本也⑥寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 16.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼义。 B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。 C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。 D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。 17.用“/”为文中画线句字断句(3分) 明 日 皆 朝 于 太 庙 之 门 朝 定 令 于 百 吏 近 者 示 之 以 忠 信 远 者 示 之 以 礼 义 行 此 数 年 而 民 归 之 如 流 水 18.论语翻译(每小题2分，共6分) ①博我以文，约我以礼，欲罢不能。 答： ②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与? 答： ③观其所由，察其所安，人焉廋哉? 答： 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(共5分) 忆秦娥 朱熹 梅花发，寒梢挂著瑶台月。瑶台月，和羹①心事，履霜时节。 野桥流水声呜咽，行人立马空愁绝。空愁绝，为谁凝伫，为谁攀折。 【注】和羹：配以不同调味品而制成的羹汤。后用以比喻大臣辅助君主综理国政。 19.⑴从词句上推知，这首词写的大致是 时节，词眼应该是 。(2分) ⑵本词在意象的选择上有何特点?试加以分析。(3分) 答： 20.默写(每题1分，共6分) ①仰之弥高， ， ，忽焉在后。 ② ，不悱不发。 ，则不复也。 ③弟子入则孝，出则弟，谨而信， 。 ，则以学文。 ④往者不可谏， 。已而，已而 ! 。 ⑤子曰：其身正， ;其身不正， 。 ⑥丘也闻有国有家者， ， 。 (责任编辑：admin) |