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三 设计本题，意在倡导语文与生活的联系，对《美腿与丑腿》这篇课文的学习进行课外延伸，同时对加强学生的情感态度价值观教育也有好处。 为落实这一学习任务，可先布置学生观察一段周围的人(主要是成年人）；当然也可以采访亲戚邻居同学朋友，获取有关素材。在此基础上可组织一次口语交流活动，然后写成短文。短文可用夹叙夹议的表达方法。 (责任编辑：admin) |
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三 设计本题，意在倡导语文与生活的联系，对《美腿与丑腿》这篇课文的学习进行课外延伸，同时对加强学生的情感态度价值观教育也有好处。 为落实这一学习任务，可先布置学生观察一段周围的人(主要是成年人）；当然也可以采访亲戚邻居同学朋友，获取有关素材。在此基础上可组织一次口语交流活动，然后写成短文。短文可用夹叙夹议的表达方法。 (责任编辑：admin) |