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《泪珠与珍珠》教案 一、教学目标： 1、整理分析文章中所写的几种泪； 2、透过字面含义揣摩文句的深厚感情及作者寄寓其中的人生哲学； 3、感受“泪”的深刻含义，热爱生活，体验人生真情，营造一个充满爱的世界。 二、教学重、难点： 1、品味文中各种泪水中包含的丰富感情； 2、领悟作者小中见大的抒情方法； 3、对“眼因流多泪而愈益清明”的理解。 三、教学方法： 合作探究式教学。 四、教学用具： 多媒体 五、教学时数： 一课时完成。 六、教学设计： （一）导入： 世界是变化万千的，生活是丰富多彩的。其中的酸甜苦 辣我们都品尝过，其中的喜怒哀乐我们都经历过。大家可曾记得自己流泪时的情景？也许是激动的泪光，也许是幸福的泪花，也许是伤心的泪水……那么今天就让我们走进琦君的作品《泪珠与珍珠》，一起去体会一下作者笔下的几种泪水所蕴含的深意。 （二）作者简介： 琦君：女，生于1917年。台湾著名作家，曾任教于台湾中央大学。本文作于1987年，选自《琦君自选集》，略有删节。琦君的作品兼散文及小说两类，而以散文的成就为大。多次荣获文学大奖，著有《泪珠与珍珠》、《桔子红了》、《琴心》等作品极受海内外读者喜爱。有人评论其散文不是浓妆艳抹的贵妇，也不是粗服乱头的村妇，而是秀外慧中的大家闺秀。 （三）课文研习： 1、同学听课文范读。注意理清文章的思路，文中写了几种泪？ 答案：书中泪、生活泪、信仰泪。 2、书中泪有什么含义？ 答案：书中泪有三种：忧患泪、真情泪、自我泪。 注：引文1（马区夫人的话）是说人的眼睛因流泪而变得更加清澈透明；心因经历生活的磨砺而变得更加墩厚仁爱。 引文2（冰心散文中的话）是抒发作者内心的真情实感，表达作者对自然的喜爱之情。 引文3（白居易和杜甫的诗句）都是为自己而流之泪。只是前者为欲哭有泪，而后者为欲哭无泪。 3、文中现实生活中的泪水是为谁而流？ 答案：为国家，为亲情。 4、又是一根什么线把这泪珠和珍珠连在一起的？ 答案：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”。 5、文章中三次出现了“眼因流多泪而愈益清明”，是否重复？试体会每一部分的含义？ (责任编辑：admin) |