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己亥杂诗 导入新课 由学生所熟悉的龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”导入。 整体感知 1．明确学习目标。 2．范读课文（或放课文录音），学生听读，初步感知诗歌内容。 3．学生自由朗读，思考下列问题： a．这首诗表达了怎样的主题？ b．前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？ 思考讨论，明确： 1．诗人离开京城，虽然载着“浩荡离愁”，但仍要为国为民尽自己最后一份力量。 2．一方面是离别京城、离别好友的忧伤，一方面是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦。 研读赏析 背诵诗歌，思考问题： 这首诗的名句是什么？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？ 思考讨论： “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（学生可广泛联系历史和现实，谈出自己的独特见解） 背诵诗歌 布置作业 背诵三首诗歌。 第二课时 教学内容 学习《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》。 教学设计 茅屋为秋风所破歌 导入新课 1．由学过的《春望》《石壕吏》导入。 2．由介绍杜甫在成都建成草堂及草堂被风吹毁的背景导入。 整体感知 (责任编辑：admin) |