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2010—2011学年度上学期单元测试高一历史试题(1)【岳麓版】 命题范围：必修一第1、2单元 全卷满分100分，用时100分钟。 第Ⅰ卷(共50分) 一、选择题(25个小题，每题2分，共50分) 1.轩辕黄帝是五千年中华文明的缔造者，是炎黄子孙的共同祖先。2009年 3月29日，巳丑年黄帝故里拜祖大典在新郑黄帝故里隆重举行，这种 “认祖归宗”的情结源于古代的 ( ) A.宗法制B.分封制 C.个人崇拜D.占卜传统 2.王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子 与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易 彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是( ) A.指出嫡长子继承制的弱点 B.嫡长子继承制的出现具有历史必然性 C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了 D.嫡长子继承制不符合历史发展规律 3.儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练，在此程序下，从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系，实质上体现了( ) A.王位世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制 4.“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁;封召公于燕;封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。”据材料说明周初“封侯”的主要是( ) A.王族、功臣、先代的贵族 B.王族、功臣、先代的贵族和一般“国人” C.仅限于王族内部 D.仅限于周王室的“庶子” 5.某次考古活动中发掘出古代刻石一方，上有刻文：“追念乱世，分土建邦……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”据此判断得出的历史信息不符合史实的是( ) A.“乱世”与“分土建邦”有着直接的内在因果关系 B.秦始皇兼并天下，建立起统一的封建王朝 C.“家天下”结束了乱世，彻底消除了由分土建邦带来的割据战乱 D.这块刻石最早也要出现在秦代 6.《荀子•君道》：“墙之外，目不见也;里之前，耳不闻也;而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”。引文认为，君主应当( ) A.施行“仁义”和“王道” B.强化君主专制 C.深入民间体察民情 D.加强对中央与地方官员的监察 7.在评论秦朝灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”最能论证此观点的是( ) A.称皇帝制《秦律》 B.置三公行郡县 C.焚书坑儒筑长城 D.统文字平南越 8.“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指( ) A.西汉中、外朝制度 B.唐朝三省六部制度 C.元朝行省制度 D.明朝内阁制度 9.某学校开展课外活动，主题是“中央集权与地方分权之争”。如果你选取了《宋太祖、汉武帝加强中央集权措施不同点》为突破口,下列选项中你最有可能选择的正确答案是 ( ) A.加强了中央政府的权力 B.直面中央对地方的威胁问题 C.设立管理地方财政的官员 D.加强了中央对地方官员的监督 10.图1和图2中，我国当时实行的地方行政管理制度是( ) 图1 图2 A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制 C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制 11.我国历代王朝为加强中央对地方的管辖，先后推行了各种地方行政管理制度。按照时序排列，以下选项正确的是( ) ①行省制 ②分封制 ③郡县制 ④州郡县制 A.①②③④ B.②③④① C.③④②① D.③②④① 12.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些;但是，今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是( ) A.明朝废除宰相制度 B.唐朝确立并完善了三省六部制 C.清朝设置军机处 D.清朝延续明朝的内阁制度 13.雍正帝统治时期，清朝中央机构出现三足鼎立状态，下列表示正确的是( ) 14.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是( ) A.强调了自然地理环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右 15.伯利克利说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主;并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”其中的“公民”是( ) (责任编辑：admin) |