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“只要你下来，我就叫你好看!” “我决不下树!”他说到做到。 15. 作者为何在选文第三段中写“我们”在自己小房间里进餐的场景?(2分) 16.文中多次写到那棵高大的圣栎树，其作用是什么?(4分) 17.请结合文章对柯西莫的描写，分析柯西莫的性格特点。(4分) 18. “我”在小说中的作用是什么?请作简要分析。(4分) 19.柯西莫爬到圣栎树上有何深刻的隐喻意义?请结合文章展开探究。(4分) 四(40分) 20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个木匠在工作的时候，不小心把手表落在满是木屑的地上，他一面大声抱怨自己倒霉，一面拨动地上的木屑，想找出他那心爱的手表。 许多伙伴也提了灯，与他一起寻找。可是找了半天，仍然一无所获。等这些人去吃饭时的时候，木匠的孩子悄悄地走进屋子里，没一会工夫，他居然把手表给找到了。 木匠又高兴又好奇地问孩子：“你怎么找到的?” 孩子回答说：“我只是静静地坐在地上，一会儿，我就听到‘滴答’‘滴答’的声音，就知道手表在哪里了。” 要求：选准角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案 5.① ③ ⑤ ② ④ ⑦ ⑧ ⑥ ⑨ 6. 推荐的古训要经典，推荐理由要求能道及古训的精神本质。7. 生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向;生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如果敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。8. 略。13.反复14. 第一，孔子是一个理解学生并且善于引导学生的老师(因材施教)。第二，孔子是关心学生生活上的老师。第三，孔子不仅是一个博学的老师，而且是一个善教的老师(循循善诱)。15. 作者通过表现“我们”在自己小房间进餐时的相对自由，反衬下文所写一家人聚餐时的规矩重重。16.(1)前后呼应，为下文写柯西莫爬上圣栎树埋下伏笔。(2)强化情感，深化主题，彰显写作意图，吸引读者注意。17. ⑴倔强执着(或：顽强执拗)⑵自由率性(或：活泼调皮)要结合小说的人物描写展开分析。18. ①使小说的叙述显得真实可信，亲切可感，给人身历其境之感;②作为线索贯穿小说始终，使文章结构严谨;③通过“我”的胆怯来突出哥哥倔强执着的性格。④通过孩子天真单纯的视角来观察，更富有童趣，反衬出与成人世界的格格不入”)19.“树上的世界”是对“现实的世界”的一种观望、反思与对峙。地上的生活是充满束缚的，乏味的，树上的生活则是充满情趣的，富有理想的。柯西莫爬上圣栎树是人类不甘于平庸的生活、努力寻找彼岸理想世界的深刻隐喻。 (责任编辑：admin) |