第四个问题"如何依法维护劳动者的权益" 材料1:根据全国总工会公布的资料,目前农民工被拖欠的工资估计有1000亿左右。每到年终岁末,农民工在追讨工资无望的情况下,除以伤害自己身体、自杀等方式相威胁外,甚至采用非法手段解决问题,如聚众堵塞交通、盗窃、抢劫,故意伤害或绑架包工头等,类似的群体性事件和刑事事件每年都有发生,在一定程度上,拖欠农民工工资已经成为一个影响社会治安和诱发犯罪的严重问题。 材料2:小张母亲病了,小张四年未休过探亲假,这次他向单位提出休假探亲,单位以他已经在本地结婚为由,不批准他休假探亲。小张工作的工厂既有刺耳的噪声,又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品,改善劳动条件,遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险,小张等不在其中。 教师提问:阅读课本48页并回答以下问题:材料1和材料2中,劳动者的哪些合法权益受到了侵害?此外,在劳动中劳动者还有哪些合法权益可能受到侵害?结合上述材料,劳动者合法权益受到侵害时,应如何维护自己的合法权益?学生可能回答:材料1中,农民工的获得劳动报酬的权利受到了侵害;材料2中小张的休息、休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权利,享受社会保险和福利的权利受到了侵害。此外,劳动者还可能受到侵害的合法权益有:平等就业和选择职业的权利,接受职业技能培训,提请劳动争议处理以及法律规定的其他权利。材料1中农民工的解决方法不正确,劳动者在遇到以上任何合法权益受到侵害的情况下,应该以合法手段、法定程序维护权益,而不是以伤害自身、自杀等威胁方法,更不应该以非法手段解决。教师总结:履行劳动义务----是劳动者获得权利的基础;依法签定劳动合同----重要依据;当自己权益受到侵犯时通过合法途径维护----途径。 设计意图:运用读书指导法和引进社会热点问题,是为了遵循发展个性、回归主体的教育理念,以强化学生主体作用,引导学生自主学习,自我成功。 3.知识小结,结束新课 采用师生对话的方式结束新课。教师会问学生今后该树立怎样的就业择业观?当劳动者的权益受到侵害时,该如何依法维权?目的是让学生重温与梳理知识。 板书设计: 更多2015年高考备考资料、2015年高考动态、高考改 革信息,请关注高考网(http://gaokao.koolearn.com/)。
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