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湖南省双峰县第一中学 谢立凡 本课学习柳永词两首。柳永(约985-1059)，宋真宗、仁宗时一位杰出的词人，能自制新曲，音律谐婉。他的词，铺叙展衍，不事雕饰，在宋词的发展中，有开疆拓土之功。 《望海潮》这首词写于1053年，柳永来到杭州，传说是他拜访当时杭州知府孙沔时写成的。词描写了北宋时杭州的景象。上片从“形胜”“都会”“繁华”三方面，赞美杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。下片以西湖为中心，从景及人，从平民百姓及达官贵人，展示了一幅太平盛世的景象。这虽是一首投赠之作，但也在一定程度上真实地反映了北宋初年繁荣安定的社会现实。 《雨霖铃》是柳永离汴京、前往浙江时“留别所欢”的作品。柳永少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗因柳永尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”及临轩放榜，特落之，曰：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去。”柳永在受了打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。这首词可能是柳永失意离开京都告别妓女时写的。词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍的离情。上片写送别的情景，深刻而细致地表现话别的场面。下片设想别后情景，表现了双方深挚的感情。全词如行云流水，写尽了人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。 学习这两首词可采用下面的方法： （1）重视诵读。柳永词，音乐感很强，当时可以和乐而歌，现在朗诵也依然悦耳动听。因此，要反复朗读，体会其语言特色。 （2）揣摩意象。柳永这两首词，都采用了意象叠加的方法抒写情感。学习时要仔细揣摩这些意象，体会其融情入景，情景交融的表现手法。 （3）把握特征。这两首词在表现技巧上的突出特征就是点染手法的运用。通过对这一手法的分析，可以更深入地体会作者的匠心。 (责任编辑：admin) |