教学目标 知识方面 识记：矛盾的主要方面和次要方面的概念。 理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。 运用： ⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理...

【教学目的】(一)知识目标：1、通过教学，使学生对矛盾的概念有较为深入的理解，并能通过多种实例对矛盾的概念加以解释，“对立”，“统一”的基本含义要求识记 (二)能力目标：...

【教学目的】(一)知识目标：1、整体、部分的概念 2、整体和部分的辨证关系 (二)能力目标：1、理解能力 2、应用能力 (三)德育目标：通过本课时的学习，要让学生树立整体的观念和全...

教学目标： 通过本课教学，对学生深入进行难物辩证法发展观的教育。在第二课、第三课知识的基础上，具体地分析事物发展的原因、状态和趋势。使学生能从整体上初步把握二、三、...

导入新课：上几节课人们学完了第二课，马克思主义唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体认为世界上的万事万物是运动变化的，而且它的运动变化是有规律的，这要求...

教学目的和要求： 1.通过复习使学生识记的知识 (1)物质概念的基本含义; (2)宗教观念的本质; (3)哲学的基本问题; (4)唯物主义和唯心主义的根本分歧。 2.通过复习使学生理解的知识 (1)用...

教学目的和要求： 通过复习教学，使学生进一步认识事物的普遍联系的根本内容，即事物内部与事物之间矛盾双方的联系，初步把握对立统一规律的最基本的内容;提高学生最基本的矛...

一、教学目标： 进一步理解和应用价值规律基本内容;价值规律的作用;市场经济的基本特征;经济效益;农业发展的根本出路。 学会应用经济学基础知识，解决现实问题、热点问题。 培养...

教学目标 知识技能 识记物质的概念。 理解(1)从利用自然物、改造自然物两方面，列举实例，说明人们必须承认自然界的客观性：(2)结合基本史实，阐释社会的存在与发展是客观的;(3...

【教学目的】(一)知识目标：1、量变、质变的含义 2、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 3、以正反两方面的实例，说明为什么要坚持适度原则，要不失时机地促进飞跃，要...