湖北省荆州市八县市2022-2023学年高一上学期期末联考语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 04:11:39 互联网 佚名 参加讨论
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荆州市八县市2022-2023学年高一上学期期末联考
语文试题
参考答案及多维细目表
1．B（“产生于商代后期的宗族制度”变或然为必然。材料一第二段说“从现存文献和地下发掘材料看，中国古代的宗法制度产生于商代后期”，材料二第二段也说“宗法制或孕育于商代”，可见“中国古代的宗法制度产生于商代后期”尚不一定是历史定论。）
2．C（“为人类社会指明了发展方向”过于绝对。“人类社会”是一个宏大的概念，有着文化多样性、文化多元化的基本特征，存在不同发展方向属于正常现象，往往难以强求一致。）
3．D（费孝通的话指出了血缘关系在中国社会中的极端重要性，以及宗法制度的等级严格性，最适合作为论据支撑材料一的观点。A项主要表达了“以文教化”的治国思想；B项主要表达了“尚德不尚力”的德治思想；C项主要表达了“君权神授”的政治思想：这三项与材料一的观点或全无关系，或略有牵连。）
4．①宗法制的深远影响，使得中国封建社会族权与政权密切结合，形成了“家国同构”“君父一体”的局面。②孝子在家孝敬父母，出仕后必能依据此心此理效忠君王。所以君王寻找忠臣，一定要从有孝子的家庭中选拔。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5．利：①中国人重视血缘关系，讲究亲情；②家族长盛不衰，对社会稳定起到了很大作用。弊：③女性地位不高，男女不平等；④家族对个人束缚很多，不利于个体发展。（每点2分，答出利、弊中的各一点可得4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．B（“自高自大、唯我独尊”夸大其词。赵科长身为科长，在办公室中难免顾盼自雄，但从他平时为人处世“圆润沉稳”的风格、允许部下抽烟的“大度”举动来看，他还不至于有“自高自大、唯我独尊”的内心想法。）
7．C（“表示歉意”曲解文意，“可见其本性稍微厚道一些”无中生有。小周那样说并非真心表示歉意，相反，人未进屋、声音先闻的举动还表现出他的放纵；再从下文散烟、抽烟的动作来看，小周与“潜力股”的本性也并无不同，二人都不厚道。）
8．①在情节上，烟缸作为线索，贯串故事始终，使小说结构严谨完整。②在形象上，通过小周等人对烟缸的态度转变，塑造了他们见风使舵、表里不一的人物形象。③在主题上，通过烟缸的故事，描绘了官场上人走茶凉的现象，表达了对世态炎凉、人心冷暖的批判。（每答出一点给3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①设置悬念，引发读者阅读兴趣。文章开头部分写赵科长对一只普通烟缸“忽然感到有些异常”，让读者颇感好奇，急欲一探究竟。②运用插叙手法，避免平平道来。文中插叙烟缸的形状、来历和寓意，交代“三个部下”的情况，避免了平铺直叙，对主要情节作了必要铺垫，同时通过前后对比更好地突出了人物性格。③采用“欧·亨利式结尾”，使故事结局出人意料。文末由孙副所长讲出所里的决定，揭开了有变化的真相，让读者感到结局出乎意料又在情理之中。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10．D（“赖君之赐”语意完整；“得以”指可以、赖以，是一个词，中间不能断开，据此排除A、B两项。“以奉其身”语意完整；“于臣”是“足矣”的状语，中间不能断开，据此排除B、C两项。故选D。）
11．C（“再拜指第二次下拜”不对。再拜指拜两次，或拜了又拜。“再”在文言文中有“第二次”“两次”“多次”等义项。《曹刿论战》“再而衰”中的“再”指第二次，本文“再拜”中的“再”则指两次。）
12．B（“认为晏子是给自己难堪”不对。从原文中看不出景公有这样的想法，也看不出晏子“乘弊车，驾驽马”是为了使君主难堪。）
13．（1）晏子的家境竟是这样的贫困！我却不知道，这是我的过错啊！（“若是”“是”各1分，句子大意2分。若是：如此，这样。是：这。）
（2）箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。（“幽壑”“嫠妇”各1分，句子大意2分。）
14．①安分知足。晏子不重物质享受，能照顾亲友，衣食无忧，就已感到满足。②以身作则。晏子担心国人生活奢侈，不顾品行，于是节衣缩食，率先垂范。（答对一点给1分，答对两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
齐侯问晏子说：“忠臣侍奉自己的君主，该是怎样的呢？”（晏子）回答说：“（君主）有难不为他殉死，（君主）出逃不为他送行。”齐侯说：“（君主）割裂土地封赠他，分封爵位让他显贵，君主有难却不殉死，出逃也不送行，这能够称得上是忠臣吗？”（晏子）回答说：“如果臣下的进言被采用，（君主）就会终身无难，臣子又为谁去殉死呢？臣下的谋划被采纳，君主就终生不会出逃，臣子又为谁去送行呢？如果向君主进言不被采用，（君主）有难而去殉死，那就是白白地送死：规劝君主不被听从，（君主）出逃而去送行，那就是奸诈和虚伪。因此所谓的忠臣，是要能将善言善行献纳给君主，而不是与君主一起陷入灾难之中的人啊。”
晏子上朝，乘坐破车，驾着劣马。齐景公看见他这个样子说：“嗬！是先生您的俸禄太少了吗？为什么乘坐的车马这样不堪呢！”晏子回答说：“靠着君主的赏赐，能够保住我们三族的衣食，并且国内的朋友，也都能靠此生存了。我只要穿得暖和吃得饱饭，有破旧的车和劣质的马来供自己使用，对于我来说已经足够了。”晏子出朝后，景公命（大夫）梁丘据送给他高大华丽的车马，（晏子）多次退回拒不接受。景公不高兴，立即召见晏子。晏子到来后，景公说：“先生不接受我送的车马，那么我也就不再乘车了。”晏子回答说：“君主您命我监临文武百官，我理应节衣缩食，为齐国人作个榜样，即使这样，还恐怕他们在生活上奢侈而不顾自己的品行。现在有高大华丽的车马，在上的君主乘坐它，在下的臣子也乘坐它，百姓没有正确的行为准则，在衣食方面奢侈浪费，而不顾自己的品行，我就没有办法来制止他们了。”终于辞让了那些车马没有接受。
晏子正在吃饭，国君的使者到了，（晏子）便将食物分给使者吃，晏子因此没有吃饱。使者回宫后把这件事告诉了景公，景公说：“咦！晏子的家境竟是这样的贫困！我却不知道，这是我的过错啊！”于是命官吏将一个千户县的赋税全部送给晏子，晏子拜谢了两次，推辞说：“我的家境并不贫困，靠着君主的赏赐，恩惠遍及父、母、妻三族，还推广到我的朋友，并以此赈济百姓，君王的赏赐太丰厚了，我的家是不会贫困的。我听说，从君主那里得到很多财物又大量施舍给别人，这就是代替君主施恩，忠臣是不会这样做的；从君主那里得到很多财物而储藏起来，这是把自己变成了筐箧（qiè），仁德的人是不会这样做的；从君王那里得到很多财物而没有施舍给别人，自身死后财物又转移到他人之手，这就跟主管收藏的官员一样，聪明的人是不会这样做的。我还听说，做臣子的在朝廷上不奉承国君就是忠，离开朝廷不亏待下属就是廉，八升粗布，一盘食物，也就足够了。”使者奉命往返三次，（晏子）始终辞谢不受。
15．D（“写法有相似之处”不对。“相逢虽草草”二句用白描手法，写牛郎、织女相会的匆忙仓促；“金风玉露一相逢”二句则用烘托、对比的手法写出了牛郎、织女爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。）
16．手法：①想象。词人想象，牛郎、织女虽然一年一度相见，但不会羡慕人间夫妻。②夸张。人间一日有如一年，用夸张的修辞手法写出了世人的烦恼、苦痛之多。情感：①对牛郎、织女的羡慕之情。牛郎、织女生命永恒，青春常驻，令词人心生羡慕。②对政治斗争的畏惧之情。词人在“乌台诗案”后贬谪黄州，虽死里逃生，犹心有余悸，故觉度日如年。（每答出一小点给2分，答出三点给6分。“手法”答顶真可给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
17．（1）锲而不舍 金石可镂
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）示例一：随风潜入夜 润物细无声
示例二：昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒
示例三：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
18．示例：①川流不息 ②悲欢离合 ③情不自禁（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
19．示例：多少震天撼地的大事，在这个大城里爆发，牵动世界历史。（每小句1分，句式正确1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
20．①比拟：将蒙马特比作蹲踞的老虎，形象地写出了蒙马特地势的雄伟险要；②用典：运用《红楼梦》中大荒山无稽崖的典故，引发读者的联想和思索，表达作者对人世悲欢的无限感慨之情。（每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
21．B（B项中的“人”和文中画横线处的“人”，都是泛指人。A项中的“人”，指他人、别人；C项中的“人”，指人事；D项中的“人”，指人的身体。）
22．示例：①而是表示天冷、昼夜温差大②天气由凉转寒③应注意调节自身情绪（每句2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
23．【写作提示】
材料第一段，是一个颇为新颖的观点；第二段，是一个常见的生活现象
作为学生，大都希望老师知道自己的名字，而不愿意点名时被老师呼作“这位同学”或“那个同学”。这是因为名字是独特的，老师称呼学生的名字，意味着把学生当作独特的“他”（“她”），而不是一个模糊的对象。从根本上说，老师称呼学生的名字，是尊重了学生的独立性。但是，不少学生在校时便不在意老师的姓名，只以“语文老师”“数学老师”“物理老师”等称之，离校后更将老师的姓名忘得一干二净。
事实上，自尊与尊重他人是一体的，不能片面地强调自尊，而忽视了尊重他人。每一个人，也应该具有反省的勇气，反思自己在生活中对人、对己是否双重标准。由此，可得出以下立意：①尊重他人，方有自尊；②拒绝“双标”，待人如己；③反省如影，伴“我”前行；④姓名大事，切莫小看；等等。
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