一、导入 方案一教师可先提问“九·一八”事变和《塘沽协定》的结果,再总结。由于日本帝国主义的侵略,蒋介石的不抵抗政策,东北已沦陷,华北门户洞开,中华民族危机加深,全...
教学重点 唐代农业、手工业、商业的繁荣发展是本课教学的重点。社会经济的发展是社会生活其他方面发展的物质基础,起着决定性的作用,是研究各朝历史都必须大力关注的一个问题...
教学目标 1.基础知识目标 要求学生掌握南京国民政府的建立和性质;“宁汉合流”;蒋介石镇压革命者和进步人士;李大钊遇害;国民政府的北伐;“济南惨案”;“皇姑屯事件”和“东北易帜...
重点分析 “九·一八”事变是本课教学重点。近代以来,日本帝国主义不断侵略中国,签订了一系列不平等条约,支持中国的军阀混战并从中获利。学习这一内容,对学生总结历史经验...
内容综述 本单元共15课,分为七部分,第一部分为)5、17、18课,第二部分为第16课,第三部分为第19课,第四部分为第20课至第21课,第五部分为第22课,第六部分为第23课至第26课,第七...
1.导入过程:复习提问,抗战进入相持阶段后,国民党采取了什么态度?具体表现如何?(抗战进土相持阶段后,国民党消极抗日积极反攻,具体表现为:把主要兵力放在大西南、大西北,...
导入设计: 新中国成立后,面临着怎样的形势?国内外敌人不甘心失败,妄图颠覆新生的政权,形势十分严峻。为继续完成民主革命遗留的任务。例如,解放全国大陆领土,消灭残余敌...
本课重点:南京国民政府的建立和东北易帜。 本课难点:认清南京国民政府的反动性。 教学过程: 一、导入 1、复习提问 同学们好!我们又开始了新的学期。在上个学期,我们学完了《...
教学重点和难点:重点:太平天国运动兴起的原因;金田起义;《天朝田制度》。难点:对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析。 教具:《太平天国形势示意图》、《永安封王表》、...
1。导入过程: 引用图片《“新华日报”登载周恩来为皖南事变的题词》,提出问题:词中的奇冤指的什么?发生在什么地点?你知道曹植的七步诗吗?这里的“同室操戈、相煎何急”的含...