2021—2022学年（下）高二年级阶段性测试（期末）

语文·答案

    （1~5题，7题，10~12题，14题，17~19题，每小题3分）

    1.D 2.D  3.C 4.C  5.A

    6.①对宇宙的探索能刷新人们对银河系形成历史的传统认知，结合现代科技手段，对宇宙有更加科学准确的认识。②从人类自身来说，好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，不断探索宇宙，能满足人类自身的好奇心，让人类在对宇宙的理解和对知识的追求中获取乐趣。③人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度，不断探索宇宙，获取更多的宇宙知识，从而创造更好的未来。④通过对宇宙的探索，反过来能够让我们更好地认识地球的美丽与价值，更加热爱和珍惜自己的家园。（每点2分，答出三点即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

    7.D

    8.①叙述结构上，以“画虎”为线索，善于铺垫。开头写范拾红是著名画家，善于画虎，但从不应允非富即贵者的求画，为后文主动给人送画作铺垫，这一安排又为后文彭建平求画作铺垫。②叙述详略得当。详写给王木匠等人送画和彭建平求画的过程，略写“弊案”被揭开的过程，突出结果，凸显范拾红画虎的意义。③叙述语言上，简洁有力，富有文化气息。范拾红的语言简练有内蕴，引人深思，且融入文言成分，增加了小说语言的文化韵味。（每点2分，如果从叙述视角、叙述顺序、叙述手法等方面作答，分析合理也可酌情给分）

    9.①真正的虎，在王木匠、胡剃头、陈炊饼这些靠双手养家糊口的人的心中。他们内心纯净、勤劳诚实、清白高洁，他们的精神世界丰盈，是配得上“虎”的。②真正的虎，在彭副市长的心中。彭副市长把“下山虎”挂在自家厅堂中，作为对自己的警诫，勤勉自律，最终独善其身。③真正的虎，在范拾红自己的心中。他秉性高傲，讲究原则，不阿谀富贵之人，爱憎分明，与“虎”的精神相通。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

    10.B 11.A  12.C

    13.（1）不一会儿，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看着他的脸色，等待他的发话，没有敢自做主张的人。（关键词“斫”“俟”的翻译各1分，大意3分）

    （2）就像梓人把名字写上表明自己的功绩一样，而实际动手造房子的人是不能把名字列人其中的。（关键词

    “名”“列”的翻译各1分，大意3分）

    参考译文

    裴封叔的家宅，在光德里。有位木匠敲他的门，希望租间空屋子居住，用替屋主人服役来代替房租。他所执的是些度量长短、规划方圆和校正曲直的工具，家里不储备磨砺和砍削的器具。问他有什么能耐，他说：“我善于计算，测量木材，观看房屋的样式。我指挥驱使：而由众工匠去干。离了我，大家就不能建成一栋房子。所以被官府供养，我得到的俸禄比别人多三倍；在私人家里干活，我取金部报酬的一大半。”后来有一天，我进了他的住屋，他的床缺了腿却不修理，说：“将要请别的工匠来修理。”我很耻笑他，说他是没有才能却贪图俸禄，喜爱钱财的人。后来，京兆尹将要修饰官衙的房屋，我到过那里。在那里蓄积了大量木材，招集了许多工匠。有的拿着斧斤，有的拿着刀锯，都围成一圈站着，面朝着那位木匠。木匠左手拿着长尺，右手拿着木杖，站在中间。他衡量房屋的承担情况，察看木料的性能酌情选用。挥动他的木杖说：“用斧子砍!”那拿斧子的就跑到右边去砍；回头指着木材说：“用锯子锯!”那拿锯的就跑到左边去锯。不一会儿，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看着他的脸色，等待他的发话，没有敢自做主张的人。那些不能胜任的人，被他愤怒地斥退了，也不敢有一点怨恨。他在墙上绘了官署房子的图样，刚满一尺大小的图样却细致详尽地画出了它的建筑构造，按照图上微小的尺寸计算，建造起的高楼大厦，没有一点误差的地方。已建成后，在上栋上写道：“某年某月某日某某修建”，原来是他的姓名。凡是被他役使的工匠都不在上面列名。我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊!接着我就感叹地说：他大概是放弃了他的手艺，专门使用他的思想智慧，能知道全局要领的人吧?我听说劳心的人役使别人，劳力的人被别人役使，他大概是劳心的人吧?有一般技艺的人出力劳动，有才智的人出谋划策，他大概是有才智的人吧?这满可以作为辅佐天子，做天下宰相的人所效法学习的呀!那辅佐天子，做天下宰相的人，推荐人才，委任职责，发出命令，指派任务，整顿纲纪，进行增减，统一法治，进行整顿。这就好像梓人有正方圆和定曲直的工具而绘制出图样似的。不夸耀自己的才能，不自尊自大，不虚图功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下的杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理，这就像梓人善于运用众工匠而不自夸手艺一样。这样以后，做宰相的道理才算懂得，各诸侯国才得到了治理。做宰相的方法真正掌握好了，全国各地真正治理好了，天下的人就会抬头仰望着说：“这是我们宰相的功劳啊。”后人也会根据史书记载的事迹说：“这是那个宰相的才能啊。”谈论殷周时治理国家的士人，会说：“伊尹、傅说、周公、召公。”那些勤苦劳作的做事的人，而没有能够被记录下来，就像梓人把名字写上表明自己的功绩一样，而实际动手造房子的人是不能把名字列入其中的。那些不知道全局要领的人却与此相反；他们以谨小慎微，忙忙碌碌为大事，以抄写官署中的文书、簿册为重责，夸耀自己的才能，自尊自大，亲自去做那些微小琐碎的事情，干涉众官的工作，侵夺部下官吏应做的事拿来自己做，并洋洋得意地在相府夸耀自.己，却丢掉了那些重大的，长远的事情，这是所说的不懂得做宰相的道理的人。

    14.D

    15.①“花落故溪”句写作者和友人曾经游玩过的溪水很深，水面正漂流着落花，描绘了一幅清丽优美的画面，营造了清新明净的意境。②此句与前句希望归于“酒船渔网”之间相照应，抒发了自己和友人的怀才不遇之情，以及在不得志后的归隐之意。③此句以景结情，融归隐之情人于优美之景中，抒发情感委婉含蓄，给读者留下丰富的想象空间，回味无穷。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

    16.（1）臣生当陨首  死当结草（2）固知一死生为虚诞  齐彭殇为妄作（3）风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞

    回（每空1分）

    17.D 18.B  19.A

    20.①做成盲盒 ②都容易对盲盒购买成瘾  ③盲盒还是普通商品（每处2分，意思对即可）

    21.第一段：盲盒能让消费者获得满足感，但也存在价格虚高造成浪费等问题。（2分）

    第二段：盲盒不属于特殊商品，消费者依法享有公平交易权和真情知悉权。（2分）（语句通顺1分）

    22.写作提示作文材料由两则材料组成，一则讲述某大学校长从上学到重新走进母校，发现41年间，学生的实践项目“还是做那个小榔头”；一则讲述中央电视台春节文艺晚会中，《难忘今宵》陪伴了一代又一代人。需要考生思考的是：这样多年重复一件事，有何意义?是否必要?答案是开放的，考生可以认为这样的重复是必要的，从不忘初心、坚守情怀等角度立意进行写作；也可以认为这样的重复是不必要的，从与时俱进、顺应潮流等角度立意进行写作；还可以对这样的重复进行辩证思考，根据被重复事情的意义去探讨其是否具有时代价值，是该传承，还是要被遗弃。

    参考立意：

    ①多年重复一件事情，提醒我们要不改初衷，不忘初心；

    ②随着时代的发展，我们应有所改变，与时俱进；

    ③在时代发展中，我们既要抓住机遇，锐意变革，也要秉持情怀，不忘初心；等等。