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江西省赣南重高协作体2022年高二第二次联考语文试题及参考答案(2)

http://www.newdu.com 2022-06-21 互联网 佚名 参加讨论
赣南重高协作体2022年高二第二次联考语文参考答案
    1.B(B项“对历史上家训家风文本的梳理和归纳,可以找到社会主义核心价值观的源头”错,原文第二段为“我们可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳,吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想观念、人文精神、道德规范等,发挥其促进社会主义核心价值观培育和弘扬的积极作用”,应是“对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳”。)
    2.A(A项“是为了证明传统家训家风内容繁多杂乱,需要细心地甄别梳理”错误。结合“传统家训家风以家庭伦理为主要内容,强调尊祖宗、孝父母、和兄弟、严夫妇、训子弟、睦宗族、厚邻里、勉读书、崇勤俭、尚康洁等”“重视榜样作用,重视家庭道德教育的潜移默化作用”“这些家训家风体现着人们认可的行为准则和价值标准”等分析,应该是为了证明“传统家训家风以家庭伦理为主要内容,强调尊祖宗、孝父母……勉读书、崇勤俭、尚康洁等”。)
    3.B(A项“这就是社会主义核心价值观”错误。结合“社会主义核心价值观中的一些内容,是对中华优秀传统文化和伦理观念的传承和弘扬”“可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳,吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想观念、人文精神、道德规范等”等分析,并不是说“传统家训家风就是社会主义核心价值观”,两者不是同一个概念。C项“特别是网络上”错误。原文第四段为“让人们特别是青少年在网络空间接受社会主义核心价值观的滋养”。“特别”修饰的是“青少年”,强调的是这一群体,而不是选项中的“特别是网络”的教育活动。D项“那就要放开网络平台,任其创新发展”错误。结合“要善于利用网络平台,在网络互动中传播正能量、弘扬主流价值。我们要不断创新网络宣传方式方法,发挥教化作用,引导善行义举,让人们特别是青少年在网络空间接受社会主义核心价值观的滋养”分析,原文只是说利用网络平台,传播正能量,创新网络宣传方式方法等,并没有说“放开网络平台,任其创新发展”。)
    4.B(B项“主要考虑到氢燃料可以使火炬在极寒天气中使用的特性”错,原文材料一“‘飞扬‘采用氢作燃料,除了氢具有环保的特点,还因为氢燃料的特性保证了火炬能在极寒天气中使用”,“主要”之说于文无据。)
    5.C(C项“主要关注点”于文无据,原文材料三是说“流光溢彩的舞台与演员表演交相辉映,实时互动,也成了关注的焦点”。)
    6.(1)材料一侧重北京冬奥火炬应用“黑科技”;(2)材料二侧重北京冬奥服务保障凸显“科技范”;(3)材料三侧重北京冬奥会开幕式上“黑科技”的应用。(每点2分,共6分)
    7.C(C项“旨在展现他对不平际遇的无奈与痛苦”错误。理解片面,文中引用的苏东坡的诗文,除了他对生活不平际遇的无奈与痛苦,还有经历过后的洒脱与淡然,如“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”。)
    8.①多用短句,节奏鲜明。如“小咬一角,吸口汤汁,满口鲜香”等简洁有力,朗朗上口。
    ②运用比喻、衬托等手法,生动形象,表现力强。如“只能吹口琴般撕吃的茅山老鹅翅”,生动形象;各种美食吃过之后“我只吃锅盖面”,突出对锅盖面的喜爱。
    ③语言自然,充满生活气息,如文中对于主人的语言描写。
    9.①锅盖面是镇江的美食,满足了“我”的味蕾。
    ②锅盖面是镇江文化的象征,它承载着镇江千年的历史与码头文化。
    ③锅盖面中蕴含着质朴而顽强的生命色彩,是千百年来生活于此的人的精神慰藉。
    10.D(句意:如果从阴平出发经由偏僻的小路经过蜀汉的德阳亭奔赴涪城,那么过剑阁西面有一百里,距离成都有三百多里,我们突袭的部队直接攻击敌人的腹地,会出乎他们的意料之外。(在这种情况下)剑阁的守军一定撤军奔赴涪城(指回救涪城),那么钟会可以沿大路(两车并行,指沿大路)前进;如果剑阁的守军不撤回,那么接应涪城的士兵就少了。“剑阁西”作“出”的宾语,二者中间不能断开;“还赴”是“必还赴涪”作“剑阁之守”的谓语,中间不能断开。)
    11.B(B项“庙号”错。昭烈是刘备的谥号,他的庙号是烈祖。)
    12.B(B项“精简部队”错误。原文“简选精锐”指挑选精锐部队。)
    13.(1)诸葛绪认为应该接受节制调度的命令拦截姜维,向西奔赴成都不是原本的诏命,于是率领军队和钟会会合。
    得分点:①“以”,认为;②“邀”拦截,拦击,堵截;③“本诏”,原本的诏命;④“引”,率领。以上每点1分,4分;句意1分,共5分。
    (2)治理政务没有什么不同,魏国能吞并吴国很明显了,同样是自称臣子(向对方屈服),与两次受辱之耻相比,受一次耻辱怎么样?
    得分点:①“殊”,不同;②“等”,同样;③“再”,两次;④“何与”,与……比起来怎么样。以上每点1分,4分;句意1分,共5分。
    参考译文:
    邓艾进军到达阴平,挑选精锐部队,想要与诸葛绪从江油奔赴成都。诸葛绪认为应该接受节制调度的命令拦截姜维,向西奔赴成都不是原本的诏命,于是率领军队和钟会会合。钟会想要独揽军权,秘密禀告诸葛绪畏惧懦弱不敢前进,用囚车押送诸葛绪回(京城),诸葛绪的大军都隶属了钟会。姜维设列营垒、据守险要之地,钟会进攻不能取胜,(加上)运粮的道路险峻遥远,(就)想要撤兵回去。邓艾上书进言:“敌兵已经大受打击,就应该乘胜追击。如果从阴平出发经由偏僻的小路经过蜀汉的德阳亭奔赴涪城,那么过剑阁西面有一百里,距离成都有三百多里,我们突袭的部队直接攻击敌人的腹地,会出乎他们的意料之外。(在这种情况下)剑阁的守军一定撤军奔赴涪城(指回救涪城),那么钟会可以沿大路(两车并行,指沿大路)前进;如果剑阁的守军不撤回,那么接应涪城的士兵就少了。”于是邓艾军队凿通山路,架桥建道(指架设栈道)。大山高峻山谷深邃,粮食运输将要匮乏,濒临危险。(这时)邓艾(就)用毡毯裹住自己,推动翻转着滚下山来;将领士兵都攀缘着杨木、崖壁,像鱼游一样前后相续前进。邓艾首先登山到达江油,蜀国守将马邈投降了他。(蜀将领)诸葛瞻率领各军抵御邓艾,到了涪城,停下驻军不再前进。尚书郎黄崇多次劝说诸葛瞻应迅速前进占据险要地势,不要让敌人进入平坦之地,诸葛瞻没有听取。于是邓艾长距离不停顿地快速前进,击败了诸葛瞻的前锋,诸葛瞻退兵前往绵竹。邓艾派他儿子惠唐亭侯邓忠等人攻打诸葛瞻的右翼,派司马师纂等人攻打他的左翼。邓忠与司马师纂战斗不利,都撤军回来,说:“我们不能攻破敌兵!”邓艾大怒说:“生死存亡的区别,(就)在这一次行动,有什么不能!”邓忠、司马师纂又(率领军队和诸葛瞻)再战,大败诸葛瞻的军队,斩杀了诸葛瞻和黄崇。蜀汉人没想到魏兵突然到来,百姓们惊恐万状,都逃往山林大泽,不能制止。汉主刘禅让群臣会合商议,有人认为蜀国、吴国本来是结交的国家,应该投奔吴国;有人认为南中七郡,极为险峻陡峭,容易防守。光禄大夫谯周(却)认为:“治理政务没有什么不同,魏国能吞并吴国很明显了,同样是自称臣子(向对方屈服),与两次受辱之耻相比,受一次耻辱怎么样?”于是汉主刘禅派侍中张绍等人拿着玺绶来向邓艾投降。汉主刘禅的儿子北地王刘谌愤怒地说:“如果(我们觉得自己)理亏力竭,那么灾祸、败亡就要到了,应当父子君臣与敌人决一死战,共同为国家而死,这样(在九泉之下)见到先帝才行,为什么要投降呢!”汉主刘禅不听从。刘谌在昭烈帝刘备的宗庙哭告。张绍等人在雒县见到邓艾,邓艾非常高兴,写信(让朝廷)褒扬、接纳蜀汉降臣。汉主刘禅派遣太仆蒋显另外命令姜维,让他投降钟会,又派尚书郎李虎给邓艾送去士人平民的户藉簿。汉主刘禅率领太子、各位王侯反绑着手,拉着棺木走到邓艾的军营前。邓艾拿着符节解开他们绑缚的绳子,焚烧了棺木,请他们进军营相见;约束管制将士,(让他们)不能虏掠百姓,安抚接纳投降归附的百姓,让他们恢复原来的产业;依照(东汉初年)邓禹的旧例,秉承皇帝旨意授予汉主刘禅行骠骑将军的官职。
    14.A(A项“说小松‘一年几变’”“夸大其遭遇之艰”错,《题小松》写桃李“一年几变”,是夸大桃李变化之易,突出小松成材之难。)
    15.(1)异:一个挺立庭院中,枝叶纤细柔韧,令人爱怜;一个掩没深草里,刺头努力向上,锐不可当。
    (2)同:①都遭遇艰难困苦,默默忍受,坚韧顽强;都被人冷落忽视,独耐寂寞。②都志向远大,未来可期,必将有百尺凌云的姿态,可堪柱石之功。
    16.(1)纵一苇之所如        凌万顷之茫然    
    (2)固时俗之工巧兮      偭规矩而改错    
    (3)出则无敌国外患者    骈死于槽枥之间
    17.D(第一处,“淡然置之”偏重态度冷淡;“掉以轻心”,用轻率的漫不经心的态度来对待,偏重态度轻率。此处是说对疫情不能漫不经心,强调态度的轻率,使用“掉以轻心”。第二处,“因噎废食”比喻因为怕出问题索性不干;“因小失大”为了小利益,却损失了大利益。语境是说不能因为新冠肺炎疫情而漠视其他疾患的生命安全,“新冠肺炎疫情”和“其他疾患的生命安全”不存在大小之别,应使用“因噎废食”。第三处,“危在旦夕”形容危险就在眼前;“岌岌可危”常用来指局势危难紧急,多用于国运、政局、战局、局势等没有生命的东西。此处形容“生命”,使用“危在旦夕”。第四处,“遗弃”一般指对具体事物的抛弃;“扬弃”常用于抽象事物。此处形容“精神”,使用“扬弃”。)
    18.A(从句式一致的角度来看,前面“要着眼动态清零,也要考量社会成本”使用的是动宾结构的句式,CD两项两句句式与前面两句不一致;从关联词搭配的角度来看,前面说“要……也要……”,而B项“不仅……”与前面不搭配,如使用“不仅”,后文应有“还”“而且”之类的词语与之搭配;A项“更……”与前面构成递进关系。)
    19.B(第一处“如果不努力动态清零”成分残缺,“动态清零”是一项政策,前面宜加动词“坚持”;第二处,“在仍是发展中国家的中国……发生医疗挤兑”成分残缺,是中国可能发生医疗挤兑,所以应把“在”去掉;第三处,“造成大面积人员伤亡——其中当然也包括患其他疾病的人员”语序不当,破折号后应是对人员伤亡的补充说明,不是对人员的补充说明,应改为“造成大面积人员伤亡——其中当然包括因其他疾病造成的伤亡”。)
    20.①还要具备近乎专业水平的滑雪技能   ②随时停住   ③滑雪医生要快速救治伤员
    21.雪道飞驰,滑雪急救,他们——滑雪医生,用专业技能保驾护航,用医者仁心守护生命。
    (注意:至少使用一种修辞,语言要优美,有感染力,注意字数限制。)
    22.【作文解析】
    材料的意思可以这样解读:人的身体每天都是变化的,眼睛不明亮可以变得明亮,耳朵不灵敏可以变得灵敏。但是如果生来身体就很强壮的人如果滥用强力那么他的强也会变弱,天生体弱的人如果勤苦锻炼也会变得身体强壮。强壮的人不必自喜,体弱的人也不必自我悲伤,先天的孱弱或许正是上天要引导我通过努力作为来变强壮。
    综观全篇材料,重点和主要篇幅在后面的对比,体育只是引出后文观点的一个比方:人的身体每天都在发生变化,强弱只是暂时的,后天人为的努力可以改变先天客观的形势:滥用其强者会变弱,勤自锻炼者(比如体育锻炼)会变强,由此蕴含的第一层意思是后天努力可以改变先天条件,这是自立,是人定胜天的自信。“生而强者不必自喜,生而弱者不必自悲”,这是自信,是不认命不服输的自尊。“吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。我生来就弱,也许这是上天在暗示我要多加锻炼(深层义为后天的努力作为)让我变强。这是自信,是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强,是面对强者不怕挑战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
    追溯历史,中华民族五千年有过非常辉煌的成就,但也有过无数次艰难困苦、甚至亡国灭种的考验,但是英雄的中国人民从来不认命、不服输,“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,即使是为帝王将相作家谱的所谓正史也掩不住他们光芒,这就是中国的脊梁”。这些民族英雄们一次次将中华民族挽狂澜于既倒扶大厦于将倾,正是凭着这种自信自立自强的精神。
    回望中国共产党百年风雨,建党初期面对国民党的分裂行径和屠杀暴行,新生的政党幼弱的力量几至于牺牲殆尽,但是我们的党从血的教训中得出“枪杆子里出政权”的思想,打响南昌起义的枪声,从此有了中国共产党的第一支军队;国民党的封锁围剿使党和人民更加团结紧密,得出“人民,只有人民,才是推动历史前进的动力”的正确思想。正是这样看似使力量削弱的忧患和考验才让共产党在幼弱中快速成长和壮大,又何尝不是“吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”呢?
    再观照当今时代,站在“两个一百年”的历史交汇点,我们面临着世界百年未有之大变局,新兴科技飞速发展,后疫情时代面临诸多挑战和机遇。而目前中国因为各种历史原因导致的基础薄弱,国力尚处于发展中国家水平,更是因为政治体制和意识形态不被西方国家认可接受而居于弱势地位。面对强国的咄咄逼人甚至凌霸围攻,我们不必妄自菲薄,走好自己的路,办好自己的事,“勤自锻炼”,化压力为动力,化挑战为机遇,就能一天天一步步变得强大。
    题中材料来源于毛泽东的《体育之研究》,写作的目的实是提倡体育锻炼,我们的议论文要就事论事、就事说理也必须紧紧扣住这一“体育之效”来谈。但是题目提示“以上论述具有启发意义”,“写一篇文章体现你的思考和感悟”,言外之意很明显:不光只是就事论事,更应有启发性的感悟和思考,即拓展发散。唯有挖掘出题中的深层意蕴,文章意境才能开阔,眼界才能高远。
    【立意】
    1.生而强者不必自喜,生而弱者不必自悲;
    2.强者如果滥用其强,最终也许会转为弱;
    3.弱者如果不断努力,久之也会变强;
    4.事物都是发展变化的,没有什么是一成不变的,我们应当用发展、辩证的眼光看待问题;
    5.强弱变化或转化的关键是勤自锻炼,增益不能,而不是等待机缘。
    6.青年当自强,为国做栋梁。
    7.将青春梦汇聚成中国梦。
    8.追忆百年峥嵘,见证大国崛起。
    9.强弱相对,应合理转化。
 
(责任编辑:admin)
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