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C.以曲折失误为代价取得了重大成就 D.在取得重大成就的同时出现了小小的失误 在得出答案(答案：C)后，教师进行总结性讲解：我们必须准确理解全面建设社会主义时期(1956～1966年)我国的经济建设成就和失误。这一时期的第一阶段(1956～1957年)，我国经济建设的指导方针(既反保守，又反冒进，在综合平衡中稳步前进)是正确的，成绩(一五计划超额完成)是公认的;这一时期的第二阶段(1958～1961年)，我国经济建设的指导方针(大跃进～多快好省地建设社会主义)是错误的，问题(农轻重比例失调，人民生活水平下降)是严重的;这一时期的第三阶段(1962～1966年)，我国经济建设的指导方针(“八字方针”～调整，充实，整顿，提高)是正确的，成绩也是公认的。综上所述，全面建设社会主义的十年，我国的经济建设尽管有很大的失误，但是成绩是巨大的;也应该看到，这些成绩的取得，是用1958～1961年的错误作为代价换来的 二是“大跃进”和人民公社化运动是怎样发动起。在进行教学时应当让学生主动探究，查找有关资料，分组讨论：“为什么‘大跃进’运动没有实现经济建设的真正跃进?”“为什么人民公社化运动不适合我国国情?”在此基础上，使学生真正明确地认识到，违背客观规律，片面强调和夸大人的主观能动作用是在经济建设领域犯“左”倾错误的思想根源。 最后教师可以指导学生从当时社会的政治、经济等几个方面进行探究。讨论关于“为什么八大中提出的正确路线没能够在实践中坚持下去?”从而进一步使学生明确社会主义建设是一个十分艰难的过程，需要经历复杂形势的考验。在这十年中，我们的党既有正确的决策又有严重误。但是，总趋势是前进的。 归纳总结的过程 教师通过以下的结构图，进一步加深学生对教材的记忆和理解。 课后学生活动的提示 让学生通过寻找材料和对周围经历国我国三年经济困难时期的人调查，了解当时的社会情况是怎样的，讨论造成我国三年经济困难的原因有哪些? (责任编辑：admin) |