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材料二 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居…… ――司马光《家传集》 材料三 王安石认为：国用不足，由未得善理财之人耳，提出“因天下之利以生天下之财”和“民不加赋而国用足”的理财方法。司马光认为“天下安有此理?”“不加赋而国用足，不过十设法阴夺民利，其害甚于加赋”。 材料四 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ――梁启超《王安石评传》 (1)根据材料一，概括王安石变法的背景。(4分) (2)根据材料二，王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一例)?(4分) (3)材料三中王安石与司马光的观点有何不同?(4分) (4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对 “适应于时代”的理解。(2分) 32.(14分) 材料一 柏利在1800年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 ——科尔顿《近代世界史》中册 材料二 19世纪后半期日本资本主义发展的状况 材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。 —— [英]艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》 材料四 19世纪末，年轻皇帝光绪意识到必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏他颁发了系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。 回答： (1)说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。(2分)“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? (2分) (2)材料二反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施(4分) (3)根据材料三指出日本向西方学习的特点。(2分) (4)根据材料四，概括“百日维新”中维新派学习西方的主要措施(3分)。与材料三相比，其最大的不同是什么?(1分) 33、阅读下列材料：(12分) 材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——摘自孙成木《俄国通史简编》 材料二 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论;上下一心，大展经论;官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦;破历来之陋习，基于天地之公道;求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。 ——摘自人教版历史选修1 材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶.各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向.然后变法之事乃决.人心乃一，趋向乃定。” ——摘自梁启超《戊戌政变记》 请回答： (1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(3分) (2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(3分) (3)材料三的改革与材料一、二在改革性质、改革方式相同之处是什么?(3分) (4)三国改革出现了不同的结果：俄日崛起，中国改革失败。请结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些?(3分) 参考答案 1---5 DDBBB 6---10 BBBDD 11---15 BDBDD 16—20 DCBAD 21—25 CDDCD 26---30 CBBAD 33、(12分) (1)俄国侧重解决内部危机，废除农奴制度。(1分)日本则侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。(1分)中国通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机。(1分) (2)俄国：亚历山大二世是这次改革的直接领导者，通过自上而下的方式解放农奴;(1分)日本：天皇拥有实权，重用倒幕派改革，积极推进明治维新;(1分)中国：光绪帝为维护统治，任用维新派，但由于实权掌握在慈禧太后手中，导致变法失败。(1分) (3)性质：资产阶级性质的改革(2分);改革方式：自上而下(1分) (4)它是否顺应历史发展趋势;改革派与保守派力量对比;改革者的策略、方针是否得当;统治者的态度等。(答对任3点给3分) (责任编辑：admin) |