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二.非选择题( 55分 ) 31.(21分)阅读下列材料，回答问题： 材料一 费兰克用贸易平衡和货币流动来说明他的1400—1800年以中国为中心的单一世界体系理论：美洲和日本靠出口白银来弥补它们的贸易逆差，非洲则靠出口黄金和奴隶弥补逆差。……欧洲只能靠“经营”其他三个贸易逆差、地区的出口来过日子……欧洲成为拿球贸易网络中的中介。“为了平衡中国似乎永久保持着的顺差，世界白银流向中国”。 ——图文均摘编自费兰克《白银资本——重视经济全球化中的东方》 材料二 太平洋丝绸之路真正的东端……在中国福建沿海的一个港口，叫做月港，这是一个自由贸易港，由于沿海贸易的兴盛，它发展得非常的繁荣，被誉为小苏杭……它的商品是通过国内的商人运送到月港，然后通过月.港的外贸商人运到马尼拉去……所以马尼拉和墨西哥的阿卡普尔科这个航线的货源就是来自中国。因为运送出去的中国商品第一位的是生丝，以及丝织品，另外还有比方说棉布、瓷器，其他一些中国的商品，但是以生丝和丝织品为主，所以这条航线就叫做太平洋丝绸之路。——摘自《“全球化”贸易与白银资本》 材料三 (1907年，官员姚锡光)指出：“古称有海防而无海战，今环球既达，不能长驱远海，即无能控扼近洋。盖海权者，我所固有之物也，彼虽束我，焉能禁我之治海军……夫天下安有不能外战而能内守者哉?……海军与陆军相对表里，我国海疆袤延七省，苟无海军控制，则海权尽失，将陆军亦运调不灵。……海军研究所为中下军官讨论学术之地，期扩新知，不封固步。……兹拟就军港所在，设为初级、高级专门诸学堂，演习、研究学营诸厂舍，而择其尤者，以留学监造于外国学堂、工场，期以10年，则具海军知识之将士可增至千员以上，而足用之。” ——《姚锡光生平及其成就初探》 材料四 从海权的意义来看，海权乃为控制海洋及利用海洋，以达成国家目标之能力，而拓展海权之主要工具为海军武力及商渔船队，武力用以制海以保障海上商渔船队与交通线(海上航路)之安全，而商渔船队可开发海外商业及经济利益，厚植国力，平时商业船队可赚取大量经济利益，战时可支援海军舰队作战。 ——《马汉海权论之中心思想》 (1)据材料一和所学知识，指出是什么事件使欧洲开始“成为全球贸易网络中的中介”?(1分)19世纪上半期西方列强采用了哪些经济手段来扭转“世界白银流向中国”的现象?(6分) (2)据材料二，归纳太平洋丝绸之路的影响。(6分) (3)据材料三，归纳姚锡光在海军建设方面的主要主张。(3分)结全所学知识，指出姚锡光提出这些主张的背景。(2分) (4)据材料、图9和所学知识指出，从文明史观的角度看，英国“控制海洋”产生了哪些结果?(3分) 32.(19分)消费文化决定于经济发展，也影响经济的发展方向。阅读材料，回答问题 材料一 西方消费文化观念的历史变迁 年 代历史时代消费实态和消费观念 5世纪至15世纪中世纪消费实态：轻世俗消费，追求来世。 消费观念：非理性节俭为主流。 16世纪至19世纪上半叶现代前期消费实态：肯定消费地位，注重生活质量，进行有节制的消费。 消费观念：理性节俭为主流。 19世纪下半叶至20世纪上半叶现代时期消费实态：大众消费主义兴起，追求物质享受，注重休闲娱乐，奢侈品进入普通家庭。 消费观念：非理性奢侈为主流。 ——据高海霞《西方消费文化观念变迁研究》 材料二 20世纪50年代末60年代初，在居民生活中所占比例最高的是“食”消费，20世纪末，“食”消费开始让位于“衣住行”，并且“衣食住行”的档次和质量也在提高。 ——2002-11-08中华网新闻中心 材料三 高盛集团的报告显示，去年中国消费奢侈品首次超过美国，成为世界第二大奢侈品消费国;而且，中国奢侈品消费者平均比欧洲奢侈品消费者年轻15岁，比美国的年轻25岁。经历了多年的消费压抑后，近十几年来，中国人的消费热情被充分地激发起来。但从一开始，我们的消费在满足自身需求的同时，就夹杂异化的“基因”即炫耀性消费——通过购买一些商品以显示自己的财富，从别人的赞扬和嫉妒中，得到虚荣的满足。在发达国家，人们用于奢侈品消费的一般占个人收入的4%左右。而在中国，一些人敢把40%的收入花在购买奢侈品上。很多人的自身财富甚至不足以支撑奢侈品的消费。 ——2011年04月08日 22:50 经济观察报 (1)据材料一，从“中世纪”到“现代前期”，西方消费观念发生了怎样的变化?(2分)简要分析变化的原因。(4分) (2)据材料一并结合所学知识，简要分析“现代时期”西方消费文化观念形成的原因。(6分) (3)材料三揭示了什么社会现象?(3分)依据材料二和材料三，说明中国人的消费观念有什么变化?(2分) (4)综合上述材料，你得出什么认识?(2分) 33.(15分)【历史——近代社会的民主思想与实践】 阅读下列材料，回答问题。 材料一 有一种最根本的缺点，使得国君制政府永远不如共和制政府，那就是：在后者中唯有英明能干的人，公共舆论才会把他们提升到首要的职位上来;反之，在国君制之下，走运的人则不过是些卑鄙的阴谋家;当他们一旦爬了上去之后，就只能向公众暴露他们的不称职。 ——卢梭《社会契约论》 材料二 变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校;学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。……远法三代，近采秦西，合科举于学校;自京师以讫州县，以次立大学小学，聚天下之进才，教而后用之，入小学者比诸生，入大学者比举人，大学学成比进士。 ——梁启超《变法通议》 (1)根据材料一，概述卢梭的基本观点。他是如何以选官为例解释这一观点的?(7分) (2)根据材料二，概述梁启超在选官方式上与卢梭的主张有何不同?对此你是如何评价的?(8分) 参考答案 一.CCDCC DDCDC ABCDD CBCAC DBBAC BCAAD 二.31.(1)事件：新航路的开辟。(1分)手段：对华进行商品输出;对华输入鸦片;勒索清朝大量赔款;与清朝协商关税;强迫中国开放通商口岸;在中国通商口岸非法开设工厂。(任答三点，6分) (2)影响：有利于中国手工业的发展;促进了沿海港口城市的兴盛;推动了国内贸易的发展;有利于推动经济全球化进程(或：促进国际贸易的发展;促进了中外物质文明的交流)。(任答三点，6分) (3)主张：重视海权，建立海军;设立海军研究所，提高作战能力;设立海军学堂，培养海军人才。(3分)背景：甲午海战的失败;清末“新政”的推行;欧洲列强海军军备竞赛的开展(或欧洲两大军事政治集团的形成)。(任答两点，2分) (4)结果：使各地区原有的文明遭到破坏;客观上传播了先进的工业文明(资本主义文明)，有利于落后地区的发展;客观上加强了世界范围内各种文明的交流与融合。(3分) 33.观点：共和制优于君主制(3分)解释：共和制下有才干的人才能当选政府官员;而君主制下的政府官员不择手段地迎合君主而不对公众负责。(4分) (2)不同：科举和学校合并，创办近代学校;据受教育的不同层次，授予官职(4分)评价：以学校培养的人才出任官员，具有较高的文化素养，有利于提高执政水平(2分)这种自上而下的选拔方式，会出现选拔过程中不顾公众的局限性。(2分) (责任编辑：admin) |