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请回答： (1)据材料一、二并结合所学知识，指出孔子与苏格拉底提出的思想原则“相通的地方”。(4分) (2) 材料三中三位思想家的观点有何异同?(4分) (3)据材料四和所学知识，指出理学成为科举考试重要内容的原因。(4分) (4)据材料五，概括李贽对理学批判的主要思想观点。(2分) (5)综合材料四、五内容，简单谈谈你对理学影响的认识。(4分) 27、阅读下列材料：(16分) 材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭《社会契约论》 请回答： (1)归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(3分) (2)材料二体现了什么思想?有何进步意义?(3分) (3)据材料三说明，卢梭在国家、人权、法治诸方面各提出了什么主张?(6分) (4)在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么?(4分) 28、阅读下列材料(18分) 材料一 汉字是由笔画构成的方块状字，经历了约7000年的发展，至今仍充满活力。下图以“虎”、“象”、“鹿”、“鸟”四字为例，分别展现了“汉字七体”的风采： 材料二 中国印：舞动的北京 材料三 2008年奥运会吉祥物 结合所学知识回答： (1)材料一中A、B、C、D分别指的是哪几种字体? (4分) (2)汉字发展为自觉的书法艺术，是在什么时期?(1分)其产生的条件有哪些?(6) (3)据材料二，分析出中国印本身所含的三种历史信息。(3分) (4)据材料三,2008年奥运会吉祥物象征了什么?(3分)据你推测它属于什么画种?(1分) 高二年级第一次月考历史(实验班)参考答案 1—25 CDBBB ABBDB DACDB ACDDD DCBDD 26、(16分) (1)关注人和人性;强调伦理道德。(4分) (2)异：董仲舒神化君权;黄宗羲强调民本;孟子思想介于两者之间。 同：他们都没有超越“君主”这一思想范畴。(4分) (3)理学继承和发展了儒学，适应了封建统治的需要。(2分) (4)批判理学家“存天理、去人欲”的虚伪;提倡人的个性自由发展(2分) (5)宋明理学维护专制统治，压抑遏制人的自然欲求;但理学注重人的气节和品德对塑造中华民族性格起了一定积极作用。(4分) 27、(16分) (1)三权分立(权力制衡)。(1分)为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则(2分) (2)天赋人权。(1分)对当时的反对封建专制和封建等级制度斗争起了推动作用。(2分) (3)按共同意志制定社会契约，建立国家, 政府官员是人民公仆，受人民监督。(2分) 人民主权高于一切，行使自由权不得损害他人的自由。(2分) 国家要以法律保障人民主权, 在法律面前人人平等。(2分) (4)材料二是侧重于强调人生来就是自由、平等的;材料一、三是侧重于通过规范国家权力来捍卫自由和人权。(4分) 28、(18分) (1)A—甲骨文 B—小篆C—草书D—行书 (2)魏晋南北朝时期。首先，单体汉字字形丰富、数量庞大为个性化的艺术创造准备了材料;其次，这一时期，一个独行的士人群体逐渐形成，书法为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式;最后，笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法的产生和创新提供了条件。 (3)中国的汉字，中国的书法艺术，中国的篆刻艺术。 (4)象征：繁荣与收获;欢乐;奥林匹克圣火;绿色奥运;春天的喜悦。 画种：民间风俗画。 (责任编辑：admin) |