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高中历史教案:第3课   富国强兵的秦国(3)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    但是岳麓版教材果真错了吗?深入查证以后使我愈发困惑。我们来看另外的几则材料:《战国策•秦策一》:“……孝公行之八年,疾且不起,欲传商君,辞不受。孝公已死,惠王代后,莅政有顷,商君告归。人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法。是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君,固大王仇雠也,愿大王图之。’商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。”又《史记•秦本纪第五》:“……鞅之初为秦施法,法不行,太子犯禁。鞅曰:‘法之不行,自於贵戚。君必欲行法,先於太子。太子不可黥,黥其傅师。’於是法大用,秦人治。及孝公卒,太子立,宗室多怨鞅,鞅亡,因以为反,而卒车裂以徇秦国。”可见《战国策》和《史记•秦本纪第五》都认为商鞅是直接被车裂处死的。面对同一个历史事件《史记》的记载也前后不一。另外一些现代学者的古代史专著也认为商鞅是被直接车裂而死的。如:《中国古代史》(上册 詹子庆主编 高等教育出版社1996年8月版)“公元前338年,秦孝公死,太子即位,是为秦惠王。公子虔等人诬告商鞅‘欲反’,商鞅被迫逃亡,最后在自己的封邑抵抗失败,被处以车裂之刑而死。”(p106)再如《中国通史教程》(古代卷 齐涛主编 山东大学出版社2001年7月第2版)也说“……公元前338年秦孝公死后,商鞅被车裂处死”(p115)通过以上史料的记述,可知这个问题本身尚无非常统一的结论,仍在争论之中。两种观点都无所谓对错,因为依据的史料不同,自然观点各异。(文章http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/lishi/Article/85025.aspx;作者:冠县第三中学 田占军)
    3、结果:商鞅虽死,而秦卒行其法。
    商鞅虽死,但他推行的新法未废。商鞅变法兢兢业业二十余年,深入人心,妇幼皆知。虽然商鞅个人落了个悲惨的结局,但他“废井田”、“开阡陌”、“重农桑”等改革措施却在他死后保留下来,新的生产关系和设县、什伍户籍等政治体制也在秦国确立。
    【合作探究】商鞅变法成功的原因有哪些?
    教师在学生回答的基础上进行归纳:
    (1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流,,符合新兴地主阶级的要求(根本原因)
    (2)改革措施全面彻底,执法如山(法不阿贵)
    (3)充分的舆论宣传,取信于民(徙木立信)
    (4)秦孝公的大力支持(政治保障)
    (5)其它:有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导
    (二)富国强兵的秦国——变法的进步意义:
    1、性质:地主阶级的政治改革;
    商鞅所采取的改革措施,目的是富国强兵,客观上破除了奴隶制度及巩固和发展封建制度,从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。
    2、特点:
    ①改革最彻底:(可参考商鞅变法前后秦国比较表)
    ★商鞅变法前后的秦国★
    变法前 变法后
    经济上 井田制为基础 封建土地私有制,统一度量衡
    政治上 分封制、世卿世禄制,奴隶主贵族占统治地位 县制,军功爵制,军功地主占第一位,封建中央集权制
    军事上 秦兵不敢东向 全国皆军、惟军为荣,虎狼之国
    外交上 “夷狄遇之”,不能参加中原盟会 傲视群雄,六国合纵抗秦
    文化上 百家学说 以法为教,法家思想占统治地位
    生活上 陈规陋习 移风易俗
    性质 落后的奴隶社会 新兴的封建社会
    ②改革较全面:涉及政治、经济、军事、思想和习俗等各个方面;
    ③持续时间最久:18年,两次颁布变法令;
    ④作用最显著:变法推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了实力,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
    3、意义:
    (1)政治:中央集权制度建设的开始
    商鞅变法政治上打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,使封建国家机能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。建议引导学生回忆变法政治方面的具体内容,师生共同做出评价。废除分封制,普遍推行县制,县作为一级地方行政机构正式建立起来,通过县的政权制度,全国政权、兵权逐渐集中到朝廷,建立了强大的中央集权封建国家。强化基层管理的户籍什伍制和连坐法强化了封建集权力量。
    (2)经济:促进农业生产发展,增强了国力
    秦处西戎,地旷人稀。开垦荒地是秦国发展农业生产的特点,商鞅采取措施奖励垦荒;奖励耕织;重农抑商。接着废井田,开阡陌,从根本上确立土地私有制,这一切激发了劳动者的生产积极性,为秦国的农业生产带来了生机,扩大了封建国家的经济基础,从而为建立中央集权制度和增强军事力量,实现强兵目标打下了基础。教学时,注意给学生讲清经济基础的变化对上层建筑变化的作用。
     (责任编辑:admin)
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