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(三)、合作探究、精讲点拨。 展示一：《三教图》(清•丁云鹏)， 教师：请大家欣赏现藏于北京故宫博物院的《三教图》(清•丁云鹏)(稍停)。现在是抢答时间 1.你们认为该图图中的三教是什么宗教，三个人又分别是谁 ?2.哪位同学能简单介绍一下三教在魏晋时期的发展状况? 学生抢答。 教师：我们大家回答的都很正确，两组各加10分。那么在当时三教合一的情况下，理学在儒道佛三教之间在相互吸纳滲透和儒家学者的探索思考中就应运而生了。那么什么是儒学呢?理学有哪些主要流派?又有哪些代表人物呢? 学生抢答并根据教材内容复述。 教师：回答正确，ⅹ组加10分。我们大致都了解了理学体系，现在我们深入了解理学大家的主要思想。首先我们结合课本了解程朱理学，并归纳二程和朱熹主要观点。 学生自读，并在课本上画出观点。 展示二：多媒体展示三位代表人物及主要思想 ① “理” ②通过“格物致知”的方法把握“理”(认识论) ③ “存天理,灭人欲”(把天理和人欲对立起来) 教师：那么请大家讨论一下，什么是“理”呢? 学生寻找资料，积极讨论，并积极回答：一组 理是世界的本原，是万事万物都要遵循的普遍原则，是事物存在的根据;二组 理体现在社会上是儒家道德伦理; 四组体现在人身上就是人性。将个人、社会、宇宙联系起来。 教师：大家说的都正确而都不全面。理学就是三位同学观点的综合，即理是世界的本原，是万事万物都要遵循的普遍原则，是事物存在的根据;体现在社会上是儒家道德伦理; 体现在人身上就是人性。将个人、社会、宇宙联系起来。那么理学相对于以前的儒家思想来说哪些是继承前人，哪些又是新时期的发展呢? 各组举手示意，寻找第一个举手的组回答：五组 理学继承了董仲舒的三纲五常思想，吸收了佛道思想，论述了理为三纲五常的道德规范的准则。 教师：完全正确，加十分。那么什么是格物致知呢?我们先看一段材料 展示三：材料一 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 ——《二程遗书》 材料二 一事不穷，则阙了一事道理;一物不格，则阙了一物道理。 —— 《朱子语类》 探究：什么叫格物致知?从学习程朱的思想，你认为他们是为了让人们探究真理吗，为什么? 学生激烈讨论，几分钟后得出结论，几个组尝试回答。焦点主要集中在格物致知与实践出真知有何区别上。 教师：同学们前面问题回答较好，对于格物致知与实践出真知有何区别上，同学们回答有点问题，现在我给大家讲解一下。所谓格物，指接触外在事物;致知，指获得知识;《礼记•大学》：“致知在格物，物格而后知至。”朱熹把格物致知看做是把握理的途径。通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对理的体验，最终贯通明理。由此可见他们的学说还是在理学的指导下，对事物进行探究，而他们的思想也是服务于理学的内核—三纲五常的，以来规范人们的道德，维护封建统治，其中，有段资料说，有人曾问程颐：“寡妇贫苦无依，能否再嫁?”程颐断然回答：“饿死事小，失节事大。”由此看出他对人性的压抑可见一斑。所以，格物致知的目的在于明道德之善，而非求科学之真。正因为如此，南宋后程朱理学成为官方哲学，有力的维护了封建专制统治。 探究：请大家分析程朱理学产生的背景。 (1)政治因素：理学的兴起与宋代政治特点密切相关。 ①宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，倡导尊儒读经，促使学术活跃。 ②儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政;言论不当，朝廷仅是贬官离京而已。 (2)经济因素：宋代农业、手工业经济的大规模发展，为理学兴起奠定物质基础。 (3)文化因素：理学的兴起与宋代文化发展密切相关。 ①科技文化的进步显著：理学对自然及社会规律的思考正是宋代科技文化发展的结果。 ②科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的探究成为时尚。 (4)思想因素：理学的兴起与思想史自身发展进程密切相关。 ①理学是儒、释、道三教长期论争和融合的果实。 ②魏晋至隋唐，儒、佛、道三教长期论争和融合奠定了基础。 结论：一定时期的思想是一定时期政治经济的反应。 那么接下来我们再了解另一个思想派别----陆王心学 展示四：陆王心学代表人物陆九渊和王阳明的图像及介绍，并让学生找出两人的思想观点 陆九渊---心是世界万物的本源，提出“心即理也”，认为“理”不需要到身心以外去寻找，求理的方法是内心反省(即“发明本心”)。 王阳明---①心外无物，心外无理”。(主观唯心论的宇宙观)② 认为人天生具有“良知”，修养的关键在于克服私欲，“致良知”，人人皆可成为圣贤。 ③特别强调“知行合一”。 探究：王阳明心学产生的历史背景。 ① 明中期后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建统治陷入危机。 ② 王阳明认为：只有整治人心，才能挽救封建统治。 上面就是陆九渊和王阳明的主要观点，请大家归纳一下心学的主要特征。(5分钟)归纳完毕，请大家用一句话表述。 9组抢答：心是世界万物的本源，求理的方法是内心反省，克服私欲。 教师：正确，加十分。那么我们再回忆一下，理学的主要特征。(5分钟) 8组：理学认为理是世界万物的本源，求理的方法是格物致知，通过外在学习，明道德之善，克服私欲。 教师：回答完全正确， 展示五：观点•争鸣：《宋明理学的利弊》 (责任编辑：admin) |