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第二节 儒学的兴起教案 【内容标准】 知道汉人代儒学成为正统思想的史实 一、教学目标 【知识与能力】 通过本课学习,掌握汉代儒学兴起的相关内容,分析其对中国文化发展所造成的影响 【过程与方法】 学生根据教科书与教师提供的材料及自已原有的相关知识,从不同的角度发现问题积极主动解决问题的方法,主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释 【情感、态度与价值观】 通过对本课的学习，加深学和生对中国传统文化发展历程的认识，培养学生重视传统文化、尊崇传统思想文化的民族精神，激发学生对祖国历史与文化的自豪感。学生在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，可以培养学生健康审美情趣，形成正确的世界观和人生观 【本目重点、难点】 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响 难点：对“焚书坑儒”，罢黜百家，太学兴起及科举制度形成进行客观评价。 二、教学过程 课前知识提问： 1、“焚书坑儒”发生的时代背景?经过?影响?汉代以来的主流文化对进行了怎样的批判? 2、汉武帝时代是中国古代具有重要意义的历史时期，为什么?在确立儒学主导地位的过程中，发挥重要作用的是谁? 你对罢黩百家的文化政策如何评价? 3、太学建立的意义? 4、中国古代选官制度的演进历程? 新授： 一、“焚书坑儒”批判 1、复习提问必修一的相关内容：秦巩固统一的措施的哪些? 2、完成基础知识提问的相关问题? 3、思考：为什么秦王朝不禁焚医药、卜筮、种树之书? 答案提示：秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医药、卜筮、种树之书体现的实用之学，对社会和国家直接有益，不构成对政权的威胁。 导入下一目：产生于两千年前的儒学思想，是影响中国封建社会历史的主流思想。在其漫长的发展演化过程中，有三位里程碑式的代表人物对其做出了不可磨灭的贡献，他们是孔子、董仲舒和朱熹。而董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，建立了儒家思想在中国社会的正统地位，并对其做出了重大发展。 (责任编辑：admin) |