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二、牛顿的经典力学(科学与神学在物理学领域的战争) 演示牛顿图片及《自然哲学的数学原理》) 师：牛顿有何贡献? 生： 物理上：经典力学;数学上：微积分。 师：牛顿的成就在科学上有何意义?(展示图片：牛顿成为神，在制定宇宙运行规则) (学生自己讨论理解，老师指导总结)：牛顿的贡献在于在思想上对启蒙运动和唯物主义奠定基础;在生产力上是人们进入科学时代;在科学本身上使科学时代来临。最终的结果是科学在无生命的宇宙中战胜了神学。) 三、达尔文于进化论(科学与神学在生物学的战争) (演示达尔文的相关历史图片并总结归纳) 师：19世纪以前人们对生物的起源是如何认识的? 生：神创论。 师：在生物学领域有哪些科学成就? 有何意义? 生：1859年达尔文发表《物种起源》，阐明了进化论的思想。 1863年赫胥黎发表《人在自然界中的地位》从解剖学的角度论证人猿同祖。 1871年达尔文发表《人类的起源》，进一步论证认识从古猿进化而来。 这样就使得达尔文的进化论在生物学界战胜神学。 (总结)师：在科学与神学的较量中科学最终得胜，人类进入到科学时代，科学指导着技术革命，人们在对科学的应用过程中，将人类在现实生活中从千年黑暗带入灯火辉煌光明时代。 (二)从千年的黑暗到灯火辉煌的新时代(科学的应用) 一、瓦特与蒸汽机(蒸汽时代) (演示瓦特的图像和瓦特改良的蒸气机模型) 师：瓦特的贡献是什么?有何意义? 生：瓦特在前人基础上改良了蒸汽机。解决了工业革命的动力问题;煤成为燃料;动力机采用使人类进入到蒸汽时代。 二、爱迪生与电的应用 师：在电的发明和应用者里都有哪些人物作出了贡献? 生：伏特、奥斯特、安培、法拉第、格拉姆依、爱迪生等。 师：有何意义? 生：掀起第二次工业革命;推动社会变革和文明进步;资本主义确立全球优势;改变人们的生活方式。人类进入灯火辉煌的新时代。 讨论：请结合课文内容，请分析思想解放与科技发展之间的关系。 通过讨论总结出：思想解放为自然科学的产生和发展提供了条件。自然科学的发展又进一步推动了人们的思想解放。 总结：这节课讲述了人们从黑暗走向光明的过程。一种是从思想上冲破黑暗的愚昧时代走向光明的科学时代;另一个在科学的应用中从千年以来的黑夜走向万家灯火的近代光明时代。 (责任编辑：admin) |