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高中历史教案:第1课 百家争鸣和儒家思想的形成教案(4)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    2.思想主张
    (1)政治主张:
    ①发挥孔子的“德治”思想,提倡“仁政”学说。
    ②他说“民为贵,社稷次之,君为轻”;从而提出了“君轻民贵”的思想。
    (2)伦理观:性善论,主张通过仁政来回复和扩充人的善性。
    C.荀子——丰富完善
    1.生平:名况,战国末期赵国人。是战国时期儒家学派的另一重要代表人物。他50岁到齐国游学
    ,曾经三次在著名的“稷下学宫”担任“祭酒”。
    2.主张:
    (1)天人关系:他一方面强调“天行有常”,另一方面又指出人道有为,提出了“制天命而用之
    ”的重要思想。
    (2)政治思想:学习的最高的目标是把握“礼”
    (3)伦理观:性恶论,认为可以通过“法治”和“礼义”使人变成君子,把普通人变成圣人。
    3.评价:
    (1)荀子广泛吸收各家思想(法家和道家)的精华,丰富了早期儒家的思想内容,使其更能适应
    社会的需要。战国时期成为“显学”。
    (2)朴素的唯物主义为后人的认知产生一定影响。
    阅读材料,比较孟子和荀子的思想
    史料1:有关孟子的思想
    孟子曰:“不以仁政,不能平治天下”。
    孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。”
    孟子曰:“人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下
    史料2:有关荀子的思想
    荀子曰:“行一不义,杀一无罪,而得天下,仁者不为也。”
    荀子曰:“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水亦覆舟。”
    荀子曰:“人之性恶,其善者伪也。”
    思考:
    1.苟子的“性恶论”及其与孟子“性善论”的比较
    荀子提出“性恶论”,认为人的自然本性是好逸逐利,如果顺其发展,就会天下大乱,因而要
    有道德和制度的约束。这种道德和制度的集中体现,就是“礼”。
    孟子主张“性善”,主张通过修养和扩充,达到尧舜的境界;荀子主张“性恶”,但又认为通过
    后天的学习和改造后,人仍然可以成为尧舜。二者在最终目标上,殊途同归。
     (责任编辑:admin)
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