|
材料二：今者由平民革命以建国民政府，……敢有帝制自为者，天下共击之。 ——《同盟会宣言》 问题：为什么说民权主义是三民主义的核心? 材料三：核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有;其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 ——《同盟会宣言》 问题一：平均地权是平分土地吗?为什么要平均地权? 问题二：当今社会房价飞涨，有人豪宅数栋，有人没有立锥之地，你能从民生主义中汲取解决良策吗? 问题三：民生主义满足农民的迫切愿望了吗?这会对革命造成怎样的影响? 历史的丰碑——三民主义的实践 学生结合视频材料探究三民主义对中国产生了怎样的影响? 展示辛亥革命的果实被袁世凯窃取后，孙中山为捍卫共和而进行的斗争，让学生受到情感教育。 思想的创新——三民主义的发展 孙中山与时俱进，在共产国际和中国共产党的帮助下，召开了“国民党一大”重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。 新三民主义“新”在什么地方?让学生结合下列材料探究这个问题。 民族主义： 所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效。 —《中国同盟会革命方略》 “非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃决不可能。” —1924年孙中山演说 民权主义： 中华民国主权属于全体国民，……建立资产阶级共和政府。 —1912年《中华民国临时约法》 给一切反对帝国主义和封建军阀的个人及团体以自由权利。 —1924年《国民党一大宣言》 民生主义： 平均地权——平均地权，节制资本，耕者有其田 精神的传承——三民主义的光芒 学生先看一段孙中山的视频，然后汲取孙中山的精神，探讨自己的人生之路。 小结： 学生在充分讨论的基础上进行展示，然后老师进行升华总结。 (责任编辑：admin) |